小学4年生の男の子。
「３桁割る1桁の割り算の筆算」に苦戦していた。
「先生わかんね‥‥」男の子が困り顔でこちらに助けを求めている。
３１５ ÷ ３
１ １
---------------
３│３ １ ５
３
--------------
１
3
【百の位】
「３ ÷ ３は？」「１」。
すぐに男の子は答える。
十の位の１を下におろす。
【十の位】
相手は”１”という小さな数字。
彼は小さな数字、「1」をたててみた。
３ × 「１」 = ３
すると、”1”の下に3がきてしまう。
「先生1から3は引けないよ…」と、男の子。
「もっと小さい数字はいくつかな？」
考えた末...
「０？」少し自信なさげに答える。
３ × ０をして０と書く....。
しばらくすると、
「先生出来たよ」
すっきりした顔で男の子はこちらを呼んだ。
割り切れて計算できたようだった。
知っている範囲。
今日はその枠を少し広げられたのかもしれない。
知ってることが広がることが勉強
教室の毎日
20/05/18 20:38
