学童以外に放課後の居場所が？発達グレー長男「放課後等デイサービス」に6年通った現在
ライター：星河ばよ
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現在小学6年生の発達障害グレーゾーンの長男が、放課後等デイサービスに通って早いもので6年になります。
学校に比べるとやや気持ちがゆるくなり、ときに先生にわがまま言ったり甘えたりして過ごしているようです。
監修: 初川久美子
臨床心理士・公認心理師
東京都公立学校スクールカウンセラー／発達研修ユニットみつばち
臨床心理士・公認心理師。早稲田大学大学院人間科学研究科修了。在学中よりスクールカウンセリングを学び、臨床心理士資格取得後よりスクールカウンセラーとして勤務。児童精神科医の三木崇弘とともに「発達研修ユニットみつばち」を結成し、教員向け・保護者向け・専門家向け研修・講演講師も行っている。都内公立教育相談室にて教育相談員兼務。
東京都公立学校スクールカウンセラー／発達研修ユニットみつばち
放課後等デイサービスって何？
わが家の長男は現在小学6年生。発達障害グレーゾーンで特別支援学級に通っています。
私が放課後等デイサービス（以下、放課後等デイ）について初めて知ったのは長男が年長の時、当時通っていた療育センターでした。
ある日、長男の担当のソーシャルワーカーさんが
「お母さんはお仕事されていますよね。長男くんが小学校に入学したら学童保育を利用される予定ですか。ところで、放課後等デイってご存知ですか？ 放課後等デイは障害のある子どもが利用できる福祉サービスなんですよ。放課後の居場所としても利用できますよ。利用を希望される場合は、まずは受給者証を取得してくださいね」
と教えてくれました。
当時私は会社員だったので、長男が小学生になったら放課後の過ごし方をどうしようかと悩んでいました。
「そんな福祉サービスがあったなんて知らなかった……。放課後等デイ、いいかもしれない！」と思い、さっそく放課後等デイ探しと受給者証の手続きを進めました。
（ちなみに長男は発達障害グレーゾーンですが、受給者証の取得はできました。お住まいの市区町村によって異なるかもしれません）。
私が放課後等デイサービス（以下、放課後等デイ）について初めて知ったのは長男が年長の時、当時通っていた療育センターでした。
ある日、長男の担当のソーシャルワーカーさんが
「お母さんはお仕事されていますよね。長男くんが小学校に入学したら学童保育を利用される予定ですか。ところで、放課後等デイってご存知ですか？ 放課後等デイは障害のある子どもが利用できる福祉サービスなんですよ。放課後の居場所としても利用できますよ。利用を希望される場合は、まずは受給者証を取得してくださいね」
と教えてくれました。
当時私は会社員だったので、長男が小学生になったら放課後の過ごし方をどうしようかと悩んでいました。
「そんな福祉サービスがあったなんて知らなかった……。放課後等デイ、いいかもしれない！」と思い、さっそく放課後等デイ探しと受給者証の手続きを進めました。
（ちなみに長男は発達障害グレーゾーンですが、受給者証の取得はできました。お住まいの市区町村によって異なるかもしれません）。
放課後等デイサービスは放課後の居場所としても利用できる福祉サービス。
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発達グレー長男の放課後デイ探し、わが家が決めたポイントは
わが家が決めたポイントは以下の5つでした。
1.学校から近いか
（長男が一人で歩いて行ける距離か。道中危なくないか）
2.土曜日も開室しているか
（土日も仕事のため、せめて土曜日は開いていてほしい）
3.夜は7時ごろまで開室しているか
（残業になっても多少は大丈夫か）
4.先生は厳しすぎないか
（先生が厳しいと長男が行きたがらないだろうと思い、先生が子ども達にどんなふうに接しているのかなどを確認しました）
5.長男が活動を楽しんでできそうか
（交通安全や電話の取り方など、週ごとにテーマに沿ったトレーニング時間があるので気に入りました）
長男が楽しんで通えそうかということと、私の仕事の都合を考えて決めました。夫は帰宅が遅く、仕事が休みの日にしかお迎えを頼めなかったためです。
ちなみに、放課後等デイによっては送迎ありのところも少なくないようです。送迎ありだと保護者も何かと助かりますよね。
探した結果、長男の学校の近辺にたまたま希望どおりの放課後等デイが見つかったので、ホッと胸をなでおろしました。
1.学校から近いか
（長男が一人で歩いて行ける距離か。道中危なくないか）
2.土曜日も開室しているか
（土日も仕事のため、せめて土曜日は開いていてほしい）
3.夜は7時ごろまで開室しているか
（残業になっても多少は大丈夫か）
4.先生は厳しすぎないか
（先生が厳しいと長男が行きたがらないだろうと思い、先生が子ども達にどんなふうに接しているのかなどを確認しました）
5.長男が活動を楽しんでできそうか
（交通安全や電話の取り方など、週ごとにテーマに沿ったトレーニング時間があるので気に入りました）
長男が楽しんで通えそうかということと、私の仕事の都合を考えて決めました。夫は帰宅が遅く、仕事が休みの日にしかお迎えを頼めなかったためです。
ちなみに、放課後等デイによっては送迎ありのところも少なくないようです。送迎ありだと保護者も何かと助かりますよね。
探した結果、長男の学校の近辺にたまたま希望どおりの放課後等デイが見つかったので、ホッと胸をなでおろしました。
発達グレー長男の放課後等デイサービス探し。わが家が決めたポイント5つ
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放課後等デイに通って6年、現在の長男は
低学年の頃の長男は放課後等デイで過ごしている時は、たいていちょっと不機嫌でした。おそらく学校の後に行くため、疲れからくるものなんだろうと思います。
長男は私が会社員を辞める時まで毎日通い、私が家にいるようになってからは週1～2程度のペースで通っています。
5、6年生になると学校では6時間授業が週4日あるので、平日は5時間授業の日だけ通っています。放課後等デイに親しい友だちがいるようで、行くと楽しそうです。
長男が通っている施設の活動は、週ごとに決まったトレーニングのほかに、月に2～3回程度イベントがあります。遠足に行ったり、お菓子をつくったり、クリスマス会があったりと内容はバラエティ豊かだと思います。
また、支援者の先生と親とで、年に1回ほど面談があります。
そこで、1年間の子どもの発達について確認したり、悩んでいることや今後の進路などの相談に乗ってもらっています。
長男にとっても親にとってもとても有難い存在の放課後等デイ。しかしそんな放課後等デイで長男は大きなトラブルを1度だけ起こしたことがありました。
それはまた別の機会にお話しできたらと思います。
長男は私が会社員を辞める時まで毎日通い、私が家にいるようになってからは週1～2程度のペースで通っています。
5、6年生になると学校では6時間授業が週4日あるので、平日は5時間授業の日だけ通っています。放課後等デイに親しい友だちがいるようで、行くと楽しそうです。
長男が通っている施設の活動は、週ごとに決まったトレーニングのほかに、月に2～3回程度イベントがあります。遠足に行ったり、お菓子をつくったり、クリスマス会があったりと内容はバラエティ豊かだと思います。
また、支援者の先生と親とで、年に1回ほど面談があります。
そこで、1年間の子どもの発達について確認したり、悩んでいることや今後の進路などの相談に乗ってもらっています。
長男にとっても親にとってもとても有難い存在の放課後等デイ。しかしそんな放課後等デイで長男は大きなトラブルを1度だけ起こしたことがありました。
それはまた別の機会にお話しできたらと思います。
小学校の高学年になると学校の授業が毎日ほぼ6時間に。授業だけでクタクタで放課後等デイは週一程度に。
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学校外にも頼れる先生がいる心強さ
放課後等デイには以前まで小学校の先生だった人や、先生を目指している人など、いろんな先生がいらっしゃいます。私としても、長男のことで悩んだ時に相談できる先生が学校以外にもいて、とても心強いです。
療育センターで教わらなかったらずっと知らなかったかもしれません。
放課後等デイの先生方には、いつも感謝しています。
療育センターで教わらなかったらずっと知らなかったかもしれません。
放課後等デイの先生方には、いつも感謝しています。
執筆／星河ばよ
（監修：初川先生より）
放課後等デイを知ったきっかけ、選び方、長く利用してみての思いのシェアをありがとうございます。
放課後等デイはさまざま特色ある活動をするところ、療育的な要素の強いところなど事業所によって違います。対象としているお子さんも障害の重いお子さんから通常学級で過ごす子が多く通うところまでさまざまあります。
まずは受給者証を申請する際に地域の情報をうかがったり、先輩保護者さんから聞いてみたりなど情報収集から始まると思います。また、地域によってはどこも定員いっぱいであるところもあるのではと思います。
ばよさんが書かれていた通り、放課後の時間帯は、お子さんたちは疲れているので学校とはまた違う様子を見せることも多いです。職員の方は地域の福祉や同じような障害種の方のその後の進路などについて経験知・実践知をお持ちの方もいらしたりします。学校とは別にお子さんについてよく見てくださり相談できる相手ができるという意味でも心強いですね。
（監修：初川先生より）
放課後等デイを知ったきっかけ、選び方、長く利用してみての思いのシェアをありがとうございます。
放課後等デイはさまざま特色ある活動をするところ、療育的な要素の強いところなど事業所によって違います。対象としているお子さんも障害の重いお子さんから通常学級で過ごす子が多く通うところまでさまざまあります。
まずは受給者証を申請する際に地域の情報をうかがったり、先輩保護者さんから聞いてみたりなど情報収集から始まると思います。また、地域によってはどこも定員いっぱいであるところもあるのではと思います。
ばよさんが書かれていた通り、放課後の時間帯は、お子さんたちは疲れているので学校とはまた違う様子を見せることも多いです。職員の方は地域の福祉や同じような障害種の方のその後の進路などについて経験知・実践知をお持ちの方もいらしたりします。学校とは別にお子さんについてよく見てくださり相談できる相手ができるという意味でも心強いですね。
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（コラム内の障害名表記について）
コラム内では、現在一般的に使用される障害名・疾患名で表記をしていますが、2013年に公開された米国精神医学会が作成する、精神疾患・精神障害の分類マニュアルDSM-5などをもとに、日本小児神経学会などでは「障害」という表記ではなく、「～症」と表現されるようになりました。現在は下記の表現になっています。
神経発達症
発達障害の名称で呼ばれていましたが、現在は神経発達症と呼ばれるようになりました。
知的障害（知的発達症）、ASD（自閉スペクトラム症）、ADHD（注意欠如多動症）、コミュニケーション症群、LD・SLD（限局性学習症）、チック症群、DCD（発達性協調運動症）、常同運動症が含まれます。
※発達障害者支援法において、発達障害の定義の中に知的発達症（知的能力障害）は含まれないため、神経発達症のほうが発達障害よりも広い概念になります。
コラム内では、現在一般的に使用される障害名・疾患名で表記をしていますが、2013年に公開された米国精神医学会が作成する、精神疾患・精神障害の分類マニュアルDSM-5などをもとに、日本小児神経学会などでは「障害」という表記ではなく、「～症」と表現されるようになりました。現在は下記の表現になっています。
神経発達症
発達障害の名称で呼ばれていましたが、現在は神経発達症と呼ばれるようになりました。
知的障害（知的発達症）、ASD（自閉スペクトラム症）、ADHD（注意欠如多動症）、コミュニケーション症群、LD・SLD（限局性学習症）、チック症群、DCD（発達性協調運動症）、常同運動症が含まれます。
※発達障害者支援法において、発達障害の定義の中に知的発達症（知的能力障害）は含まれないため、神経発達症のほうが発達障害よりも広い概念になります。
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