今回は学習支援についてご紹介したいと思います。

少し前の話になりますが・・・
夏休みの始めの頃、一生懸命に学校の課題に取り組んでいた小学2年のA君。
漢字を覚えるのがちょっと苦手で、書いてはいるけど覚えられていない様子でした。

A君はゲーム性のある遊びが大好きで、
できるようになるまで一生懸命に何度も練習する子です。
その強みを生かして漢字の習得につなげようと考えました。

漢字の学習をゲーム感覚でできるように
「漢字で遊ぼう！」と誘ってみると
「え？なになに？」と乗って来てくれました！

トランプくらいのカードに漢字を書き、
まずは読みから。
【　木　・　林　・　森　】
【　目　・　口　・　耳　】
【　赤　・　青　・　黄　】
【　大　・　中　・　小　】
【　上　・　中　・　下　】
【　口　・　言う　・話す　】
【　人　・　入　】　
【　右　・　左　】
【　男　・　女　】
上記のように、
似ている漢字をまとめたり
関連付けたり、
意味づけたり、
ストーリーをつけて
覚えやすくしてみました。

1回に覚える漢字は3つ程度で少な目にすると
負担なく毎日、少しずつ覚えていきました。

書く方はホワイトボードに書かせると、喜んで書いてくれました。
ホワイトボードは書いたり消したりが簡単なうえ、
ちょっと大人な気分も味わえて
「書きたい！」と思いやすいようでした。

そして、夏休みが終わる頃・・・
漢字カードは70枚になっていました。
A君はなんと70枚全ての漢字を覚えられました！

2学期が始まって、
覚えた漢字が含まれた宿題のプリントはスラスラと書けるので
やる気もUP！

知っている漢字がほとんどなので、取り組みやすいようです。
教科書の音読も、漢字もスラスラと読むことができています。

今回、A君にはカードゲーム式のやり方がハマったようですが、
お子さんによって合うやり方はそれぞれかと思います。

苦手なことを繰り返しのトレーニングで負荷をかけるのではなく、
子どもに合った学習支援を行っていきたいと考えています。