Core　Moreでは、個別支援と小集団支援の両方を行っています。小集団活動は、数人程度の少人数で遊びや課題を共に行い、無理なく社会性を育てられます。
具体的には、
•成功体験の積み重ね: 少人数なので順番待ちの時間が短く、「待てた」という経験をしやすくなります。
•社会性とコミュニケーション: 友達の姿を見て真似したり、自分の気持ちを伝えたりする練習ができます。
•安心感のある環境: 大きなクラスや集団が苦手な子供でも、少人数ならリラックスして参加できます。
•きめ細やかなサポート: 先生が一人ひとりの様子や発達のペースをしっかり見守り、適切な声かけができます。

さて、Core　Moreでの小集団支援の中で印象に残った場面を紹介します。
いつも個別支援で担当している年長の男の子。毎回、色々な質問に答えてもらう時間を設けているのですが、「わかんない」、「忘れた～」と回答することが続きました。ある日の小集団活動でのこと、みんなの前で自己紹介する課題がありました。何人かが発表したあと、本人の番になりました。小さい声ですが「○○○○です。好きな食べ物はバナナです」と発表できました。また、自由時間に他の子がブロックでビルを作っていると、その子も作り始めました。ブロックには今まで興味を示さなかったのですが、自分で作ったものを「先生、見て」と誇らしげです。お友達に刺激を受け、苦手な発表や今までやったことのない活動に参加することができました。

また小集団活動は、コミュニケーションが苦手だったり、全体の場面の理解が苦手なお子様の支援にも効果的です。大きな集団と違い、一人ひとりのお子様の様子がよくわかり、その子に必要なコミュニケーションスキルに対し丁寧な支援が可能となるからです。ある年中の女の子は、お友だちがおもちゃで遊んでいるのを見て「貸して」と言っておもちゃを取ってしまいました。欲しいときは「貸して」と言えば良いことは分かっていたのですが、相手の反応を確認できませんでした。支援者は、その場面に介入し、「貸して」と言った後さらにどうすれば良いのか丁寧に教えていました。また、「（仲間に）入れて」や「後で」などの便利な言葉を、やり取りの中で使えるように練習をしていました。
小集団の良さ、子どもは子どもから学ぶことが多いな、と再認識する出来事でした。

Core　Moreでは、個別支援のほかに4人程度の小集団支援を行っています。就学前に特化した小集団活動もあります。気になることがあればご相談ください。（言語聴覚士N）