皆様、こんにちは！
ラボデミHOMEです🌞

4月になりました🌸
きっと今の時期は、お子さんたちもそしてそのお子さんを見守るご家族様も新しい環境への大きな期待と少しの不安を感じながら過ごされていると思います。

寒暖差も激しく、体調面で追いつかずに疲れも溜まりやすいかもしれません💦
教室でも体調面には特に気を付けつつ、子供たちと一緒に過ごさせていただきたいと思います。

先日のプログラムでは、今の季節にぴったりの大きな「桜」を作り、教室へ飾らせていただきました。

こちらのプログラム、実は子供たちの発案なんです。ある一人の子が「先生、雨が多くてお花見なかなか行けないね。教室でも見れたら良いのに」と言う言葉がきっかけでした👀だったら、教室でいつでも見られるように作ってしまおうと言うことでみんなで作ってしまいました！！
すごいですよね、お花見は見に行くものと言う固定概念に捉われず、作ってしまおうという発想。私にはなかった考えで子どもたちにはこちらが学ぶ機会の方が多いとつくづく感じさせていただきました。

と言うことで制作を開始！ここでも指導員は今回敢えて、ぎりぎりまで見守りながら自主性に任せて作ってもらいました。成功をすれば自信につながりますし、失敗をすれば、そこから経験を得られればいい。そう思いながら指導員で道具だけを用意したのですが、、、

上手く木が書けなかったり、僕も私もはさみを使って製作したいとなったり、興味を持てずに違うことをしたり、、、最初は苦戦をしていましたが、一度みんなの歯車が嚙み合うとすごい力を発揮し、「クーピーで色塗りすると時間がかかっちゃうし見にくいから絵具を使おう」「今まで作ったお花も貼ろう」「色を濃くしたり薄くしたりするときれいにみえるよ」など、いろいろな意見を出しながらみんなで完成をさせることが出来ました🌸

作業では手先が苦手な子も指導員と共にのりで一緒に貼ったりして、個人個人で作成にも取り組めました！！

実は、このプログラム。制作物と言うことで手先の使い方はもちろんのこと、コミュニケーションスキルに大きく影響が出るように指導員で対策を練りながら実施をしました。あえて職員が口を出さないでいると、何をすればわからない子も出てきます。そんな時に、周りを見ることが出来るか。指導員に聞くことが出来るのか。こういった練習も兼ねて実施をしました。今年度より開始された子どもたちのスキルアップの区別された5領域の中の「認知・行動」と「言語・コミュニケーション」の部分です。コミュニケーションの練習でお話をしようとなっても、そこにびっくりしてしまう子もいます。だからこそ、一見制作物でコミュニケーション？と結びつかないようなことを自然と結びつくようにプログラムを組むことで、自然に取り組めるように実施をしてみました。

全員で同じ作業をすることも必要ですが、無理に同じことはせずにゴールだけを同じにして別の道を選択することが出来るように子どもたちと指導員で「一緒に」プログラムに取り組んでまいりたいと思います。

改めて、今年度もよろしくお願いいたします🌞

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