わが子の知的探求心が強くなってきたのが今年の３月くらいでした。なぜ？なに？の質問が増えてきたので何か学習的な要素のある習い事をしてもいいかなと感じていました。

しかし私はフルタイム勤務で週末はへとへと、自分一人の時間もほしいワガママ母親なので習い事につれていく元気もありません。
タブレット学習に目を付け、本人にも聞いてみるとやる気まんまんでした。

３月から始めたタブレット学習は今でも継続していて、何ならタブレット学習を目標にさせ行動も律することのできる母親にはありがたいアイテムとなっています。

感覚で問いている感はありますが、タブレットで学習できることを楽しみにしていてうちの子にはあっているかなと感じます。
保育所から戻ってくるとただダラダラしていたわが子もタブレットをやりたさにテキパキ行動しています。

タブレットがいい、何がだめではなく、子どもにあったものが何か見つけてあげるのが周りの大人の腕のみせどころかなと感じます。


今週の活動「写真立て」
紙皿を使用して写真立てを作成します。放課後等デイサービスでも取り組んだ写真立てを児童発達のお子さんは両面テープで貼り付けていきます。
完成したものは同じでも「過程」は異なります。レベル感に合わせて材料や工程を変えています。

今日は月に１度の避難訓練でした。みんな指導者の話に耳を傾け、階段を下りることができました。


本日の様子をインスタグラムにも載せてあります。
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合わせてご覧いただけますと幸いです。

ALOHA　KIDS　SCHOOL柏では運動や工作や運動、学習などを活動に取り入れています。 元教師による療育内容です。板書をして学校の授業のように展開して参ります。

カリキュラムがちがちの大人の押し付けの療育ではなく、日々変化する利用者様のコンディションを見極め、学校とは一線違う活動を行っております。

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