こんにちは。フォレストキッズ池田教室です。

本日は指さしのお話をします

指さしには、たくさんの意味が含まれています

欲しい物を指さしする「要求」
（例：お菓子が食べたくて指さしする）

見つけた物を指さしする「報告」
（例：好きな電車を見て指さしをする）

物の名前を言う、言って欲しいほしい「命名」

この指さしにも変化があります

単に指さしして自己完結をするのではなく

指さしして、身近な大人にアイコンタクトをとる

また大人が指さしした方に注目ができる（共同注意）

このような指さしが含まれる自分、相手、物が入ったコミュニケーションを
「三項関係」と呼びます

三項関係は、コミュケーションの土台作りに大切な力です

自分と物の関係ではなく

そこに相手が含まれることで、発信、受信、共感といったやりとりになってきます

どんなにたくさん理解できることばが増えても

コミュニケーションの土台が形成されていないと、やりとりが難しく、独り言のように自己完結になってしまいます

フォレストキッズ池田教室では、言語聴覚士が在籍しております

療育の中で、一人一人のお子様に合ったコミュニケーションの土台作りをさせて頂きます

フォレストキッズ池田教室