〜大人が「全力で楽しむ」姿が子どもの挑戦を引き出す「池づくり」のプロセス〜

もりぴたの庭にある手作りの池は、実は「池があったら楽しいな」というスタッフの純粋な想いから始まりました。
大人が全身で楽しむ姿を見ていると、子どもたちも自然と「自分もやってみたい！」と活動に参加してくることが多くあります。

🏞 最初の挑戦と「臭い」からの学び
池が最初に完成したのは昨年の10月。
スタッフの発想で、子どもたちを巻き込んで穴を掘り、立派な池ができあがりました。
しかし、春になり雪が溶けると、溜まった落ち葉が腐敗し、嫌な臭いが立ち込めてしまいました。

臭いに気づくと、子どもたちからは「なんか臭いね」「どうしようか」という声が上がりました。
この「困った」という状況をどのように解決するのか、子どもたちと一緒に相談し、「まずはキレイにしてみよう！」と泥と落ち葉をかき出す作業をスタートしました。
目の前の問題に直面し、試行錯誤していくプロセスこそが、最大の学びです。

泥と落ち葉を協力してかき出し、池は一度復活。
アメンボなどがやってきて、一時はみんなで遊びを楽しみました。

しかし、やはり落ち葉が溜まり、再び臭いが気になるように...。
子どもたちからも「やっぱりこのままだとダメだね。もう一度改良してみよう！」という声が上がり、再挑戦を決意しました。


🔧 心機一転！「改善の楽しみ」を子どもと共有する
「もっと最高の池にしよう！」と、私たちは改善の楽しさを共有することを決め、池の穴を掘り直し、水の循環ポンプを見直すという次のステップに進みました。

池の形や、深さ、使う道具など、子どもたちと一緒に考えながら、作業を行いました。

大人たちが「次は形をこうしてみよう！」「ポンプはここに置いた方がいいかな？」とワクワクしながら作業する姿を見ながら、子どもたちからも「どうしてポンプの位置を変えるの？」「ここはもっと深く掘った方がいい？」など、自然と論理的な疑問が出てきます。


✨ 大人の楽しさが育む、子どもの挑戦
新しい池が完成すると、池を中心に新しい遊びが次々と生まれています。
誰かが池に浮かべるボートを作ると、自然とみんなでボート作りが始まり、「ボートレースやってみよう」とさらに遊びが発展していきました。

大人が本気で楽しみ、目の前の課題を面白がり、そして改善していく姿勢を見せること。
それが、子どもたちの体験や経験につながっていきます。