こんにちは！LITALICOジュニア此花教室です。
今日はLITALICOの支援で大切にしている『個と環境のアプローチ』についてのお話です。
"「個と環境のアプローチ…何それ？」と思いますよね。
個＝お子さま自身、環境＝お子さまの生活環境全般（ご家庭、保育園、遊び場など…）と考えて頂けると良いかと思います。"
"LITALICOではお子さま自身のできる力を伸ばすための支援と、環境を整えることでさらにその力を発揮できるよう環境への支援を行っています。
今日は此花教室で取り組んでいる個と環境へのアプローチの様子をお伝えします！"
☆個へのアプローチ
例えば、ハサミの練習。「ハサミの練習をしようね」と声をかけると少し身構えてしまうお子さまも、大好きな動物や乗り物の絵が登場するとモチベーションがアップします！
「ライオンさんのごはんをチョキチョキ切ってみよう！」「うさぎさんのところまで線を切れるかな？」と声をかけながら、遊ぶような感覚で楽しくハサミの練習に取り組んでいます。
「好き」という気持ちは、お子さまにとって一番のパワーです！
ハサミを使う時の手の添え方や身体の使い方も意識しながら、一つひとつの「できた！」を大切にサポートしていきます。
☆環境へのアプローチ
此花教室では、指導中には、お子さまが気になる玩具類には布をかけて刺激にならないようにしています。
また、写真のように、見通し表を使って、終わりの見通しを立てることでモチベーションの維持につなげています。
"こうして個と環境、双方へのアプローチを行うことでお子さまの「できた！」を最大限に増やすことを大切にしています！
"
LITALICOジュニア此花教室では、スタッフ一同、お子さまやご家族が快適に過ごせるよう努めています。
気になることがあれば、小さなことでも気軽に相談してくださいね！
LITALICOジュニア此花教室では2027年度のご利用者さまを募集中です。
気になる方は教室ホームページをご確認ください。
今日はLITALICOの支援で大切にしている『個と環境のアプローチ』についてのお話です。
"「個と環境のアプローチ…何それ？」と思いますよね。
個＝お子さま自身、環境＝お子さまの生活環境全般（ご家庭、保育園、遊び場など…）と考えて頂けると良いかと思います。"
"LITALICOではお子さま自身のできる力を伸ばすための支援と、環境を整えることでさらにその力を発揮できるよう環境への支援を行っています。
今日は此花教室で取り組んでいる個と環境へのアプローチの様子をお伝えします！"
☆個へのアプローチ
例えば、ハサミの練習。「ハサミの練習をしようね」と声をかけると少し身構えてしまうお子さまも、大好きな動物や乗り物の絵が登場するとモチベーションがアップします！
「ライオンさんのごはんをチョキチョキ切ってみよう！」「うさぎさんのところまで線を切れるかな？」と声をかけながら、遊ぶような感覚で楽しくハサミの練習に取り組んでいます。
「好き」という気持ちは、お子さまにとって一番のパワーです！
ハサミを使う時の手の添え方や身体の使い方も意識しながら、一つひとつの「できた！」を大切にサポートしていきます。
☆環境へのアプローチ
此花教室では、指導中には、お子さまが気になる玩具類には布をかけて刺激にならないようにしています。
また、写真のように、見通し表を使って、終わりの見通しを立てることでモチベーションの維持につなげています。
"こうして個と環境、双方へのアプローチを行うことでお子さまの「できた！」を最大限に増やすことを大切にしています！
"
LITALICOジュニア此花教室では、スタッフ一同、お子さまやご家族が快適に過ごせるよう努めています。
気になることがあれば、小さなことでも気軽に相談してくださいね！
LITALICOジュニア此花教室では2027年度のご利用者さまを募集中です。
気になる方は教室ホームページをご確認ください。
