こんにちは🍀
ハッピースマイル南堀江です☺️
今日は日々の公文式学習の様子とSST「言葉遣いの名人になろう」の様子をお伝えします✨
まずは公文式学習の様子からです✏️
公文の時間は、ただ問題を解いて答えを出すだけの時間ではありません👀
自分で考える力や集中力を育み、できたときの達成感を味わうことができる大切な時間です☺️
子どもたちは、あらかじめ決められた時間の中で、それぞれの課題に取り組んでいます✨
学習を始めると、机に向かって鉛筆を動かし、一生懸命に問題を解く姿が見られます。
公文の教材は、一人ひとりの学習の進み具合に合わせて取り組めることが特徴です。自分に合った課題に取り組むことで、「自分でできた！」という経験を積み重ねていくことができます✨
また、決められた時間に学習する習慣を身につけることは、見通しを持って行動する力や、気持ちを切り替える力を育むことにもつながります✨
初めは学習に気持ちが向きにくい子どももいますが、支援員が声をかけたり、取り組みやすい環境を整えたりすることで、少しずつ学習に向かう姿が見られています👏
公文に取り組む中では、難しい問題に出会うこともあります。
そんなときは、支援員が子どもたちの様子を見守りながら、必要に応じて一緒に考えています☺️
すぐに答えを伝えるのではなく、問題のどこが難しいのかを確認したり、ヒントを出したりしながら、子ども自身が考える時間を大切にしています⭐️
「ここまではできているね！」
「もう一度、一緒に考えてみようか」
そんな声かけを通して、子どもたちが安心して学習に取り組めるようにしています！
難しい問題に直面したとき、すぐに諦めるのではなく、少しずつ考えてみること。
支援員と一緒に取り組みながら、最後までやり遂げること。
こうした経験は、学習面だけでなく、困ったときに助けを求める力や、粘り強く取り組む力を育むことにもつながります✨
公文の学習を続ける中で、進級テストに挑戦する子どもたちもいます。
これまで取り組んできた課題の成果を発揮し、見事に合格したときには、嬉しそうな表情を見せてくれます♪
「合格したよ！」
「次の教材に進める！」
そんな喜びの声が聞かれることもあり、私たち支援員も一緒に嬉しい気持ちになります☺️
合格という結果だけでなく、そこに至るまでの努力や、難しい問題に向き合った姿勢も大切にしながら、一人ひとりの頑張りを認めています✨
公文の学習には、計算や読み書きなどの学習面だけでなく、療育の視点からも大切な要素がたくさんあります☝️
例えば、集中して物事に取り組む力、自分のペースで課題を進める力、困ったときに支援を求める力、難しいことにも粘り強く挑戦する力、そして、できた喜びを感じて自信につなげる力などです👀
また、学習の時間や手順が決まっていることで、活動の見通しを持ちやすくなり、安心して取り組めることも期待できます🎵
もちろん、子どもたちの得意なことや苦手なこと、集中できる時間は一人ひとり異なります。
そのため、私たちは「みんなと同じように進めること」ではなく、「その子なりのペースで取り組み、できることを増やしていくこと」を大切にしています☺️
「できた！」という小さな喜びを大切にしながら、子どもたちが自分の成長を感じ、次の一歩へとつなげていけるよう支援してまいります🌈
続いてはSST「言葉遣いの名人になろう」の様子です！
この活動のねらいは
・他者意識を養う
・適切な言葉の表出
・場面に合った言葉遣いを知る
です✨
活動では、日常生活で使う言葉について考え、相手が嬉しくなる言葉や、気持ちよく会話をするための言葉遣いを学びました☝️
子どもたちは、支援員の話を聞きながら、
「早くして！っていう言葉は、少し急いでくれる？って言うとイライラしない！」
「あっち行ってよ！は、そこ通りたいから、退いてくれる？って伝えるといいかも」
と、相手が嫌な気持ちになる言葉を、どのように言い換えたらお互い気持ちよく過ごせるかを発表してくれました✨
また、質問に積極的に答えたり、お友だちの意見に耳を傾けたりする姿も見られました☺️
これからも、楽しみながら人との関わり方を学び、思いやりのある言葉を使えるよう支援していきます🌈
ハッピースマイル南堀江では、随時見学・体験を受け付けております🍀
お気軽にお問い合わせください☺️
※株式会社公文教育研究会との契約に基づき、公文式学習導入施設として、教材提供と学習指導サポートを受けています。
ハッピースマイル南堀江です☺️
今日は日々の公文式学習の様子とSST「言葉遣いの名人になろう」の様子をお伝えします✨
まずは公文式学習の様子からです✏️
公文の時間は、ただ問題を解いて答えを出すだけの時間ではありません👀
自分で考える力や集中力を育み、できたときの達成感を味わうことができる大切な時間です☺️
子どもたちは、あらかじめ決められた時間の中で、それぞれの課題に取り組んでいます✨
学習を始めると、机に向かって鉛筆を動かし、一生懸命に問題を解く姿が見られます。
公文の教材は、一人ひとりの学習の進み具合に合わせて取り組めることが特徴です。自分に合った課題に取り組むことで、「自分でできた！」という経験を積み重ねていくことができます✨
また、決められた時間に学習する習慣を身につけることは、見通しを持って行動する力や、気持ちを切り替える力を育むことにもつながります✨
初めは学習に気持ちが向きにくい子どももいますが、支援員が声をかけたり、取り組みやすい環境を整えたりすることで、少しずつ学習に向かう姿が見られています👏
公文に取り組む中では、難しい問題に出会うこともあります。
そんなときは、支援員が子どもたちの様子を見守りながら、必要に応じて一緒に考えています☺️
すぐに答えを伝えるのではなく、問題のどこが難しいのかを確認したり、ヒントを出したりしながら、子ども自身が考える時間を大切にしています⭐️
「ここまではできているね！」
「もう一度、一緒に考えてみようか」
そんな声かけを通して、子どもたちが安心して学習に取り組めるようにしています！
難しい問題に直面したとき、すぐに諦めるのではなく、少しずつ考えてみること。
支援員と一緒に取り組みながら、最後までやり遂げること。
こうした経験は、学習面だけでなく、困ったときに助けを求める力や、粘り強く取り組む力を育むことにもつながります✨
公文の学習を続ける中で、進級テストに挑戦する子どもたちもいます。
これまで取り組んできた課題の成果を発揮し、見事に合格したときには、嬉しそうな表情を見せてくれます♪
「合格したよ！」
「次の教材に進める！」
そんな喜びの声が聞かれることもあり、私たち支援員も一緒に嬉しい気持ちになります☺️
合格という結果だけでなく、そこに至るまでの努力や、難しい問題に向き合った姿勢も大切にしながら、一人ひとりの頑張りを認めています✨
公文の学習には、計算や読み書きなどの学習面だけでなく、療育の視点からも大切な要素がたくさんあります☝️
例えば、集中して物事に取り組む力、自分のペースで課題を進める力、困ったときに支援を求める力、難しいことにも粘り強く挑戦する力、そして、できた喜びを感じて自信につなげる力などです👀
また、学習の時間や手順が決まっていることで、活動の見通しを持ちやすくなり、安心して取り組めることも期待できます🎵
もちろん、子どもたちの得意なことや苦手なこと、集中できる時間は一人ひとり異なります。
そのため、私たちは「みんなと同じように進めること」ではなく、「その子なりのペースで取り組み、できることを増やしていくこと」を大切にしています☺️
「できた！」という小さな喜びを大切にしながら、子どもたちが自分の成長を感じ、次の一歩へとつなげていけるよう支援してまいります🌈
続いてはSST「言葉遣いの名人になろう」の様子です！
この活動のねらいは
・他者意識を養う
・適切な言葉の表出
・場面に合った言葉遣いを知る
です✨
活動では、日常生活で使う言葉について考え、相手が嬉しくなる言葉や、気持ちよく会話をするための言葉遣いを学びました☝️
子どもたちは、支援員の話を聞きながら、
「早くして！っていう言葉は、少し急いでくれる？って言うとイライラしない！」
「あっち行ってよ！は、そこ通りたいから、退いてくれる？って伝えるといいかも」
と、相手が嫌な気持ちになる言葉を、どのように言い換えたらお互い気持ちよく過ごせるかを発表してくれました✨
また、質問に積極的に答えたり、お友だちの意見に耳を傾けたりする姿も見られました☺️
これからも、楽しみながら人との関わり方を学び、思いやりのある言葉を使えるよう支援していきます🌈
ハッピースマイル南堀江では、随時見学・体験を受け付けております🍀
お気軽にお問い合わせください☺️
※株式会社公文教育研究会との契約に基づき、公文式学習導入施設として、教材提供と学習指導サポートを受けています。
