こんにちは。
ヒトツナ麻布教室です。

今日は『あじさい制作』の様子をお伝えします。

先週の『ちぎりあそび』でたくさんちぎった、ピンクや紫や水色のひらひら。
子どもたちには『ちぎりあそび』のときに紫陽花の写真を見せて
「このはな　しってる？」「あじさい　っていうはなだよ」と伝え
「この　あじさいのはなびらと　おなじいろのおりがみをたくさんちぎろう！」
「なにいろがある？」というやりとりをしながらちぎったのです。

この、ちぎり紙を花びらに見立てて『あじさい』をつくります。
平皿型の紙皿にクレヨンでぐるぐる塗りをした後にちぎり紙やシールで花びらをつけるバージョンのもの。
小鉢型の紙皿に台紙を貼り付けてから花びらをつけていく立体のバージョンのもの。
2種類用意しました。

平皿型はクレヨンで思い切りぐるぐる塗りをしたあと、スティックのりもぐるぐる塗りをします。
クレヨンやスティックのりを握る力、目と手の協応動作をしながら円を描くように大きく腕を動かす粗大運動の動作などの発達を促す作用があります。

立体型の方が少し難易度があがります。
・台紙を貼り付けるときの『ぴたっとつくように』するのと、『つぶれないように』するのと異なった『力のコントロール』が必要です。
・葉っぱをつくるときの✂曲線切り✂は、目と手の協応動作をしながら、非利き手の使い方も重要です。

何よりも季節を感じてくれたら嬉しいな。という気持ちで2週にわたり『あじさい』
にふれています。

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