こんにちは!LITALICOジュニア太宰府教室です✨
欲しいものがあるとき、やって欲しいことがあるとき、
お子さまはどのようにして要求を伝えていますか?
言葉での要求が難しいお子さまであっても、
相手に要求を伝える方法はたくさんあります。
LITALICOジュニアでは、要求を伝えるプログラムも実施しています。
ということで、本日は『指差し』のプログラムについて、一部紹介をいたします!
まずは、2つの玩具を用意し、お子さまが自分で選択できる機会を作ります。
例えば、おままごととブロックを見せて
「おままごととブロック、どっちがいい?」
「おままごととブロック、どっちで遊びたい?」
と問いかけます。
「どっちがいい?」「どちらで遊ぶ?」などと
問いかけられ、自分で選び取る機会を作ることで
お子さまは「指差し」をすることで自分の想いが伝わった という気持ちになります。
2つの差し出されたものから指差しでひとつを選ぶという経験は、
「大きい・小さい」「狭い・広い」「近い・遠い」
と対比の概念の理解にも繋がっていきます。
LITALICOジュニアには、1万点以上のオリジナル教材に加えて、おままごとやプラレールなどのおもちゃも数多くございます。
お子さまが好きなものを使って「もっとやりたい!」「やってみよう!」と思える環境を作り、
自発的に適切な行動を起こせるよう指導を行っていきます!
「楽しい」「できた」の気持ちを大切に、お子様の成長をサポートしていきます!
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◆2026年度ご利用者さま募集!
LITALICOジュニア太宰府教室では、ご利用者さまを随時募集しており、
現在体験授業を積極的におこなっています。
また、関係機関の方の見学も随時承っております。
ご興味ある方/体験・見学希望の方は教室のHPもあわせてご確認ください。
欲しいものがあるとき、やって欲しいことがあるとき、
お子さまはどのようにして要求を伝えていますか?
言葉での要求が難しいお子さまであっても、
相手に要求を伝える方法はたくさんあります。
LITALICOジュニアでは、要求を伝えるプログラムも実施しています。
ということで、本日は『指差し』のプログラムについて、一部紹介をいたします!
まずは、2つの玩具を用意し、お子さまが自分で選択できる機会を作ります。
例えば、おままごととブロックを見せて
「おままごととブロック、どっちがいい?」
「おままごととブロック、どっちで遊びたい?」
と問いかけます。
「どっちがいい?」「どちらで遊ぶ?」などと
問いかけられ、自分で選び取る機会を作ることで
お子さまは「指差し」をすることで自分の想いが伝わった という気持ちになります。
2つの差し出されたものから指差しでひとつを選ぶという経験は、
「大きい・小さい」「狭い・広い」「近い・遠い」
と対比の概念の理解にも繋がっていきます。
LITALICOジュニアには、1万点以上のオリジナル教材に加えて、おままごとやプラレールなどのおもちゃも数多くございます。
お子さまが好きなものを使って「もっとやりたい!」「やってみよう!」と思える環境を作り、
自発的に適切な行動を起こせるよう指導を行っていきます!
「楽しい」「できた」の気持ちを大切に、お子様の成長をサポートしていきます!
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◆2026年度ご利用者さま募集!
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現在体験授業を積極的におこなっています。
また、関係機関の方の見学も随時承っております。
ご興味ある方/体験・見学希望の方は教室のHPもあわせてご確認ください。