こんにちは！
指導員の中根です。

ドリームズ・21st 平安通校では
自由時間の活動にも注力しています！

自由時間のことを「ハッピータイム」と呼んでいて、

お子さまがそのときにやりたいことを
存分に取り組めたり、

学校から帰ってきて
息抜き 気分転換ができるよう
職員も 子どもも一緒になって
遊んだりします。

今回は
ハッピータイムでのこだわりポイントを
ご紹介していきます！


① 「お子さまがホッとできる時間を」

学校に行っているだけでも
十分に頑張っていると私は感じております。

朝8:00頃から登校し、
30人以上がみんな一緒に夕方頃まで、
決められた時間・決められた学習内容を取り組む。

先生の目・友だちの目・クラスのルール 等
様々なことを気にしながら生活をします。

家に帰っても宿題。

それを
暑い日も 寒い日も
雨でも 雪でも
欠かさず月曜日から金曜日まで
週5日やり続ける。

より繊細な感覚がある子なら
なおさら神経を遣う。

その日一日
一生懸命頑張ってきた子が
ホッと一息ついて、自分の気持ちを出せる。

遊びにはそういった要素もあると考えています。


② 「遊んでいる中で、自然と学び、身に着ける」

ただ「遊んで楽しかった！」だけで終わるのではなく、

「楽しんで遊んでいる中で、
自然と何かを学んだり身に着けたりできる」素材を
職員が探し、準備しております。


机に向かい 椅子に座って
本を読んだり、紙に何かを書いたりすることだけが
「勉強」「学び」ではありません。

遊んでいるなかでも、学びはあります！

何より、
他者から与えられた課題に取り組むよりも

子どもたち自身が興味を持って、楽しんでできることが、
主体的 意欲的に取り組むこととなり、
スキルや能力も浸透しやすくなります。


③ 「お子さまが親しみやすいようなデザインのものを」

本物の将棋では難しい漢字がずらり...。
百人一首ではわからない言葉がたくさん...。

これでは
「ナニコレ...？」「むずかしそう...」
が先立って、

「楽しそう！」「やってみよう！」
という気持ちにはなりにくいです。

子どもたちが自分から手に取って、
「おもしろそう！」という興味や関心が湧きやすくなるようなデザイン。

子どもたち自身で読み解けるようなわかりやすいルール。

そういった親しみやすさも重視しております。


遊びながら、お金のやり取りを体験する。
遊びながら、文字の読み方(音読)を知る。
遊びながら、人とのコミュニケーションを学ぶ。
遊びながら、自分の世界観に没頭し、集中力を身に着ける。

今後もこのような題材の「遊びの素材」を
職員も一緒に楽しみながら提供していきます。