先週の活動で、跳び箱運動を行いました。
結果から言うと、
誰一人として跳び箱を飛べた子はいませんでいた。
でも、活動は大成功だったと感じています。
最初は、いきなり跳ぶのではなく、
跳び箱運動に必要な体の動かし方から始めました。
・腕で体を支える練習
・助走から踏み切る練習
・タイミングを合わせる動き
週の始めはぎこちなかった動きも、
時間が経つにつれて少しずつ変化していき、
「昨日よりも上手にできているな」
と感じる場面が何度もありました。
このまま練習を続けていけば、
跳び箱を跳べるようになる子も出てきそうだな
と感じています。
それでも印象的だったのが、
跳び箱を跳べていないのにも関わらず、
子どもたちが大はしゃぎしていたことです。
「できたー!」
「今のすごかった!」
その表情は、本当に楽しそうで、
自信に満ちていました。
大人の視点で見ると、
「跳べるようになってほしい」
「成功させてあげたい」
と、どうしても “結果” を求めてしまいます。
でも子どもたちは、
昨日より大きなジャンプができたこと
スムーズに跳び箱に飛び乗ることができたこと
自分なりに挑戦できたこと
その “小さな成長” を
ちゃんと自分で感じ取って、喜んでいるんです。
焦って結果を出そうとするよりも、
子ども一人ひとりの成長スピードに合わせて
積み重ねていくことが大切だと、
改めて感じました。
そして何より、
「楽しい!」と感じることが一番です。
楽しさの中にこそ、挑戦する気持ちや、
「もう一回やってみたい」という意欲が育ち、
それがいずれ
「できた!」に繋がっていくのだと思います。
これからも、
「できた」「できない」だけに目を向けるのではなく、
子ども自身が感じる成長や楽しさを
大切にした活動を続けていきたいです。
結果から言うと、
誰一人として跳び箱を飛べた子はいませんでいた。
でも、活動は大成功だったと感じています。
最初は、いきなり跳ぶのではなく、
跳び箱運動に必要な体の動かし方から始めました。
・腕で体を支える練習
・助走から踏み切る練習
・タイミングを合わせる動き
週の始めはぎこちなかった動きも、
時間が経つにつれて少しずつ変化していき、
「昨日よりも上手にできているな」
と感じる場面が何度もありました。
このまま練習を続けていけば、
跳び箱を跳べるようになる子も出てきそうだな
と感じています。
それでも印象的だったのが、
跳び箱を跳べていないのにも関わらず、
子どもたちが大はしゃぎしていたことです。
「できたー!」
「今のすごかった!」
その表情は、本当に楽しそうで、
自信に満ちていました。
大人の視点で見ると、
「跳べるようになってほしい」
「成功させてあげたい」
と、どうしても “結果” を求めてしまいます。
でも子どもたちは、
昨日より大きなジャンプができたこと
スムーズに跳び箱に飛び乗ることができたこと
自分なりに挑戦できたこと
その “小さな成長” を
ちゃんと自分で感じ取って、喜んでいるんです。
焦って結果を出そうとするよりも、
子ども一人ひとりの成長スピードに合わせて
積み重ねていくことが大切だと、
改めて感じました。
そして何より、
「楽しい!」と感じることが一番です。
楽しさの中にこそ、挑戦する気持ちや、
「もう一回やってみたい」という意欲が育ち、
それがいずれ
「できた!」に繋がっていくのだと思います。
これからも、
「できた」「できない」だけに目を向けるのではなく、
子ども自身が感じる成長や楽しさを
大切にした活動を続けていきたいです。