虐待は、突然起こるものではありません。
例えば、
・子どもの話を最後まで聞かずに支援を進める。
・命令口調や威圧的な言葉で接する。
・職員の都合を優先して活動を進める。
・失敗したことを強く叱る。
・ほかの子どもと比較する。
・子どもの気持ちや意思を確認せずに行動を決める。
このような関わりは、一つだけを見ると小さなことに感じるかもしれません。しかし、積み重なることで、子どもの安心感や自己肯定感を損ない、職員との信頼関係を崩してしまう可能性があります。
虐待防止研修では、「虐待に該当するか」だけを考えるのではなく、「子どもの権利や尊厳を守った支援になっているか」という視点で、日頃の関わりを振り返ります。
エミュールでは、職員同士で支援方法について意見を出し合い、子どもたちにとって、より安心できる関わり方を考え続けています。
例えば、
・子どもの話を最後まで聞かずに支援を進める。
・命令口調や威圧的な言葉で接する。
・職員の都合を優先して活動を進める。
・失敗したことを強く叱る。
・ほかの子どもと比較する。
・子どもの気持ちや意思を確認せずに行動を決める。
このような関わりは、一つだけを見ると小さなことに感じるかもしれません。しかし、積み重なることで、子どもの安心感や自己肯定感を損ない、職員との信頼関係を崩してしまう可能性があります。
虐待防止研修では、「虐待に該当するか」だけを考えるのではなく、「子どもの権利や尊厳を守った支援になっているか」という視点で、日頃の関わりを振り返ります。
エミュールでは、職員同士で支援方法について意見を出し合い、子どもたちにとって、より安心できる関わり方を考え続けています。
