「今日は何して遊ぶ？」
施設で子どもたちに聞くと、いろいろな答えが返ってきます。
「これがしたい！」「○○ちゃんと遊びたい！」とすぐに決まる子もいれば、「まだ分からない」と考える子もいます。
休日の施設では、この「自分で選ぶ」ということも大切にしています。
学校生活では、時間割や決められた活動など、子ども自身が選ぶことのできない場面もたくさんあります。
だからこそ休日には、「何をして過ごしたい？」と自分の気持ちを考える時間があってもいいと思います。
自分で遊びを選ぶ。お友だちを誘う。途中で違うことをやってみたくなる。みんなの活動が楽しそうなら参加してみる。
そんな小さな選択を繰り返すことも、子どもたちにとって大切な経験です。
もちろん、すべてを子ども任せにするわけではありません。
何をしたらいいか迷っているときには職員から遊びを提案したり、お友だちとの遊びにつなげたり、「一緒にやってみる？」と声をかけたりします。
最初は「やらない」と言っていた子が、お友だちの楽しそうな様子を見て「やっぱりやる！」と参加することもあります。
自分で決めることも、誰かに誘われて一歩踏み出すことも、どちらも大切です。
休日という少しゆったりした時間だからこそ、子どもたち自身の「やってみたい」を見つけられる一日にしていきたいと思います。
施設で子どもたちに聞くと、いろいろな答えが返ってきます。
「これがしたい！」「○○ちゃんと遊びたい！」とすぐに決まる子もいれば、「まだ分からない」と考える子もいます。
休日の施設では、この「自分で選ぶ」ということも大切にしています。
学校生活では、時間割や決められた活動など、子ども自身が選ぶことのできない場面もたくさんあります。
だからこそ休日には、「何をして過ごしたい？」と自分の気持ちを考える時間があってもいいと思います。
自分で遊びを選ぶ。お友だちを誘う。途中で違うことをやってみたくなる。みんなの活動が楽しそうなら参加してみる。
そんな小さな選択を繰り返すことも、子どもたちにとって大切な経験です。
もちろん、すべてを子ども任せにするわけではありません。
何をしたらいいか迷っているときには職員から遊びを提案したり、お友だちとの遊びにつなげたり、「一緒にやってみる？」と声をかけたりします。
最初は「やらない」と言っていた子が、お友だちの楽しそうな様子を見て「やっぱりやる！」と参加することもあります。
自分で決めることも、誰かに誘われて一歩踏み出すことも、どちらも大切です。
休日という少しゆったりした時間だからこそ、子どもたち自身の「やってみたい」を見つけられる一日にしていきたいと思います。
