こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐
【発達の子に大切な「共同注意」という力】
発達の子は、コミュニケーションが苦手と言われることがあります。
その理由の一つに、「共同注意」の弱さがあります。
共同注意とは、同じものを見ているだけではなく、注意や興味を人と共有する力のことです。
例えば、空を見て「飛行機だね」と大人が言った時、子どもが飛行機を見るだけでなく、大人の顔も見て、「ほんとだね」と気持ちを共有する。これが【共同注意】です。
💡「私とあなた」から「私とあなたともの」へ
人間関係は、最初は私とあなたという二項関係から始まります。
そこに、共通の対象(もの)が加わると、私とあなたとものという三項関係になります。
例えば
・同じおもちゃを見る
・同じ絵本を見る
・同じ犬を見る
この時ただ見るだけではなく「見て」「同じだね」「楽しいね」と注意や気持ちを共有することが、コミュニケーションの土台になります。
この三項関係は、良い人間関係を築くためにとても大切な力です。
💡共同注意は、日々の関わりの中で育つ
共同注意は、特別な訓練だけで育つものではありません。日々の関わりの積み重ねで育っていきます。
例えば
・「見て、赤い車が来たよ」
・「ワンワンいるね」
・「大きいね」と子どもが見ているものに言葉を添える。
また、大人が見ているものに子どもの注意が向くように話しかけることも大切です。
大切なのは、教えることよりも、共有することです。
💡コミュニケーションは「共有」の積み重ね
コミュニケーションは、話せる言葉の量だけで決まるものではありません。
同じものを見て、同じことに気づき、同じ気持ちを共有する。
この経験の積み重ねが、コミュニケーションの土台になります。
親子の会話の中で、少しずつ共有の経験を増やしていくことで、コミュニケーションの幅は広がっていきます。
焦らず、日々の生活の中で、「一緒に見る」「一緒に感じる」時間を大切にしていきたいですね。
【発達の子に大切な「共同注意」という力】
発達の子は、コミュニケーションが苦手と言われることがあります。
その理由の一つに、「共同注意」の弱さがあります。
共同注意とは、同じものを見ているだけではなく、注意や興味を人と共有する力のことです。
例えば、空を見て「飛行機だね」と大人が言った時、子どもが飛行機を見るだけでなく、大人の顔も見て、「ほんとだね」と気持ちを共有する。これが【共同注意】です。
💡「私とあなた」から「私とあなたともの」へ
人間関係は、最初は私とあなたという二項関係から始まります。
そこに、共通の対象(もの)が加わると、私とあなたとものという三項関係になります。
例えば
・同じおもちゃを見る
・同じ絵本を見る
・同じ犬を見る
この時ただ見るだけではなく「見て」「同じだね」「楽しいね」と注意や気持ちを共有することが、コミュニケーションの土台になります。
この三項関係は、良い人間関係を築くためにとても大切な力です。
💡共同注意は、日々の関わりの中で育つ
共同注意は、特別な訓練だけで育つものではありません。日々の関わりの積み重ねで育っていきます。
例えば
・「見て、赤い車が来たよ」
・「ワンワンいるね」
・「大きいね」と子どもが見ているものに言葉を添える。
また、大人が見ているものに子どもの注意が向くように話しかけることも大切です。
大切なのは、教えることよりも、共有することです。
💡コミュニケーションは「共有」の積み重ね
コミュニケーションは、話せる言葉の量だけで決まるものではありません。
同じものを見て、同じことに気づき、同じ気持ちを共有する。
この経験の積み重ねが、コミュニケーションの土台になります。
親子の会話の中で、少しずつ共有の経験を増やしていくことで、コミュニケーションの幅は広がっていきます。
焦らず、日々の生活の中で、「一緒に見る」「一緒に感じる」時間を大切にしていきたいですね。