かみか企画 (個別、小集団、オーダーメイド療育、行き渋り・不登校支援)＜空きあり＞放課後等デイサービス/大阪市城東区のブログ【LITALICO発達ナビ】

お子さまに合った施設か、気軽に相談してみましょう
空き情報の確認や見学予約も受付中♪

1分で完了！

お問い合わせ（無料）

電話で聞く場合はこちら：050-1720-4924

※営業・調査を目的としたお問い合わせはご遠慮ください

ブログ一覧

(605件)

『給食』がしんどい(。´･ω･)?❓

💦給食って、実はめちゃくちゃキツいかもしれません💦 こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐ 「給食の時間が一番楽しみ！」そんな子どもたち、多いですよね。今日の給食は何かな？デザートあるかな？おかわりできるかな？給食の時間を楽しみにしている子は、たくさんいると思います。でも、発達特性のある子の中には、給食の時間になると表情が曇ってしまう子がいます。みんなが楽しみにしている時間なのに、なぜか元気がなくなる。そんな姿を見たことはありませんか？実は、💀給食の時間そのものがものすごく苦痛になっている子がいるんです💀 今日は、その理由についてお話ししたいと思います。 👻一口だけ食べよう👻が恐怖になることも。「今日は残さずきれいに食べようね」「一口だけでいいから頑張ってみよう」「食べてみたら意外とおいしいかもしれないよ」先生もお母さんも、悪気なんてありません。むしろ、少しでも食べられるものが増えてほしい。栄養をしっかり取ってほしい。そんな思いから声をかけているんですよね。でも、その優しい励ましが、逆効果になっていることがあります。発達特性のある子の中には、味覚・嗅覚・食感などに非常に敏感な子がいます。これを「感覚過敏」といいます。例えば、大人なら少し苦いと感じるだけの野菜。その苦味が、本人には耐えられないほど強く感じられることがあります。柔らかい食べ物の食感が、どうしても気持ち悪い。特定の匂いを嗅いだだけで、吐き気がしてしまう。そんな子にとって、 💣一口だけ食べよう💣は、決して小さなお願いではないんです。僕たちが想像している以上に、怖いことかもしれません。そして、無理に食べる経験を繰り返すことで、その食べ物だけでなく、食事の時間そのものが嫌になってしまうこともあります。 💦栄養士さんが考えた献立が、逆に不安になる？💦 給食って、すごく工夫されていますよね。栄養バランスを考えて、いろんな食材を使って、毎日違う献立を用意してくれています。本当にありがたいことです。でも、その「毎日違う」ということが、苦手な子もいます。初めて見る料理。食べたことのない味付け。何が入っているか分からないおかず。大人なら、「おいしそう！どんな味かな？」と思うところを、「これ何？」「食べたことない」「どんな味か分からないから怖い」と感じる子がいるんです。特に、見通しが立たないことに不安を感じやすい子にとっては、未知の食べ物が大きなストレスになることがあります。食べたくないの【ではなく】安心して食べられない(´;ω;｀) ここを理解してあげてほしいんです。 💦家と違う。それだけで食べられなくなることも。💦 「ご飯なのに、なんで毎回牛乳が出るん？」これ、実は僕も子どもの頃に思っていました（笑）。今は学校によって、お茶や水を飲めるところもあるみたいですね。でも、発達特性のある子にとっては、こうした家庭との違いも大きな負担になることがあります。お母さんの作る料理と味付けが違う。いつも使っているお皿と違う。食べる順番が違う。家では出てこない組み合わせ。僕たちからすれば、ちょっとした違いかもしれません。でも、「いつもと同じ」ということに安心感を持つ子にとっては、その違いが不安につながることがあります。例えば、家では食べられる唐揚げなのに、給食の唐揚げは食べられない。そんなこともあります。それを見て、「家では食べるのに、なんで学校では食べへんの？」と思ってしまうかもしれません。でも、本人にとっては全く別の食べ物なのかもしれないんです。 💦同じ料理だから食べられるはず、とは限りません。💦これ以外よね 💡食べ物より、集団のルールがしんどい子もいます💡 そして、意外と見落とされやすいのがここです。給食が苦手な理由は、食べ物だけとは限りません。「全員揃って、いただきますをするまで待つ」「静かに食べないといけない」「決められた時間までに食べ終わらないといけない」「周りの子と同じように食べないといけない」こうした集団のルールが負担になる子もいます。さらに、食器のカチャカチャという音。周りの子どもたちの話し声。いろんな料理の匂い。隣の子との距離。教室には、たくさんの刺激があります。感覚過敏や集団活動への不安がある子にとっては、食事に集中するどころではないかもしれません。それなのに、「早く食べなさい」「まだ残ってるよ」「もう時間ないよ」と言われ続けたらどうでしょう。ますます食べられなくなってしまうことがあります。 💡給食を食べない子ではなく、給食を食べられる状態ではない子なのかもしれません💡 👊まずは「一口頑張ろう」をやめてみませんか？👊 では、どうすればいいのでしょうか。僕はまず、無理に「一口だけ」を求めることをやめてみてほしいと思います。食べることをゴールにする前に、安心できることを大切にしてほしいんです。例えば、「今日は見るだけでいいよ」「匂いを嗅がなくてもいいよ」「お箸でちょんちょんしてみる？」もちろん、触ることすら嫌な子に無理に触らせる必要はありません。本人が嫌がらず、自分から興味を持てるところから始めればいいんです。お箸でツンツンできたら100点！見ることができたら100点！それすら難しい日は、安心して給食の時間を過ごせたら100点！ 💡食べられた量だけで、その子の頑張りを評価しないでほしいんです。💡 食べ物に対する恐怖が少しずつ減っていけば、そこから先に進める可能性もあります。急ぐ必要はありません。 💣少しだけお皿に乗せよう💣も、つらいことがあります。これもよくある配慮です。「食べなくてもいいから、少しだけお皿に乗せておこうね」先生としては、無理に食べさせているわけではないし、十分配慮しているつもりだと思います。でも、ちょっと待ってください。その子は、目の前にあるだけでも苦痛なのかもしれません(/・ω・)/ 苦手な食べ物の匂いがする。視界に入るだけで気持ち悪い。自分のお皿に乗っていることが嫌。そうなると、本来食べられるはずのご飯やおかずまで食べられなくなることがあります。だから、配膳する前に本人と相談してみてほしいんです。「これくらいにする？」「少し減らしておこうか？」「今日は乗せないでおこうか？」もちろん、言葉で答えられない子もいます。そんなときは、写真や絵を見せたり、量を実際に見せたりして選べるようにしてあげてください。 👍「全く盛らない」という選択肢👍があってもいいと思います。ただし、食べられるものが極端に少ない場合や、栄養・体重への影響がある場合には、保護者や学校、必要に応じて医療職や管理栄養士と相談しながら進めることも大切です。無理に食べさせないことと、栄養面を放置することは違いますからね。 💡給食の目標は、完食だけじゃありません。💡 僕は、給食の時間に一番大切なのは、子どもが安心して食事を取れることだと思っています。もちろん、いろんな食べ物を食べられるようになることも大切です。でも、そのために毎日怖い思いをさせてしまったら、本末転倒ですよね。昨日より一口多く食べられた。それも成長です。でも、昨日は泣いていたのに、今日は泣かずに座れた。昨日は教室に入れなかったのに、今日は入れた。昨日は給食を見るのも嫌だったのに、今日は少し興味を示した。これだって、立派な成長なんです。そして、どうしても教室では食べられない子なら、落ち着ける場所で食べるという方法を考えてもいいと思います。みんなと同じ場所で、同じものを、同じ量だけ食べることが、必ずしもその子にとっての正解ではありません。 🍀最後に、お母さんと先生へ。🍀 給食を食べられない子を見て、「好き嫌いが多い」「わがまま」「甘やかされている」と決めつけないでほしいんです。本人は、みんなと同じように食べたいと思っているかもしれません。でも、どうしても食べられない。その苦しさを、うまく言葉にできない子もいます。だからこそ、まずは聞いてあげてください。「何が嫌だった？」「どんなところがしんどかった？」「どうしたら食べやすくなるかな？」答えられなければ、普段の様子を観察して、一緒に考えてあげてください。 💡食べない理由を探すのではなく食べられない理由を理解しようとすること💡 そこから支援は始まると思います。給食は、本来、栄養を取るだけの時間ではありません。食べる楽しさを知ったり、友達と同じ時間を過ごしたりする大切な時間でもあります。だからこそ、給食の時間が恐怖の時間になってほしくないんです。「一口食べられたら偉い」ではなく、 👌今日も安心して給食の時間を過ごせたね👌 そんな声かけが増えてくれたらうれしいです。 👑完食よりも、まず安心👑 その安心の積み重ねが、いつか「ちょっと食べてみようかな」につながるかもしれません。焦らず、その子のペースを大切にしていきましょう。

続きを読む

かみか企画 (個別、小集団、オーダーメイド療育、行き渋り・不登校支援)/『給食』がしんどい(。´･ω･)?❓

教室の毎日

26/10/22 15:42 公開

優しいお母さんこそ子供をダメにすることがあります💣

🤔優しいお母さんほど、子どもをダメにしてしまうことがあります🤔 こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐ 「子どもが困っていたら助けてあげたい」「悲しい思いをさせたくない」「できるだけ失敗させたくない」そう思うのは、親として当たり前のことだと思います。でも、今日は少し厳しいお話をします。 🍀優しいお母さんほど、知らず知らずのうちに子どもの成長する機会を奪ってしまっていることがあります🍀 正確には「優しいお母さん」というより、少し「甘いお母さん」と言った方がいいのかもしれません。もちろん、甘やかすつもりなんてないんです。むしろ、子どものことを誰よりも考えているからこそ、そうなってしまうんですよね。 🤔子どもの問題を、お母さんの問題にしていませんか？🤔 例えば、子どもがお友達と激しい口げんかをして、相手を叩いてしまったとします。そして家に帰ってきて、「もうあんなやつとは一生遊ばん！」とプンプン怒っている。そんな姿を見たお母さん。「うちの子、ただでさえ友達が少ないのに……」「このまま仲直りできなかったらどうしよう」「相手のお母さんになんて謝ろう」「明日から学校で仲間外れにされたらどうしよう」頭の中で、いろんなことを考え始めます。そして、子どもに謝り方を教えたり、相手の保護者に連絡したり、仲直りするための段取りを全部考えてしまう。そんな経験、ありませんか？その気持ちは、とてもとてもよく分かります。でも、ここで少し考えてほしいんです。 🤔それは本当に、お母さんが全部解決しなければいけない問題なのでしょうか？🤔 「課題の分離」という考え方心理学、特にアドラー心理学に「課題の分離」という考え方があります。簡単に言うと、「これは誰が向き合うべき課題なのか？」を考えること🤔 今回の例で言えば、友達を叩いてしまったこと。相手が嫌な思いをしたこと。これから友達とどう関わっていくのか。こうしたことに、子ども自身が少しずつ向き合っていく必要があります。もちろん、叩いてしまったことへの大人の対応や、相手の子への謝罪、安全の確保は必要です。そこまで子どもに丸投げするわけではありません。ただ、子どもが自分で考える前に、大人が全部答えを出してしまうのは違うと思うんです。「早く謝りなさい！」も違います。(;'∀')💦 じゃあ、子どもに全部任せればいいの？そういうことでもありません。「あなたが悪いんだから早く謝ってきなさい！」「仲直りするまで帰ってきたらあかん！」そんなふうに無理やり謝らせても、子どもが本当に納得しているとは限りません。大切なのは、まず子どもに聞いてあげること。「あなたはどうしたい？」←これ大切👍👌 「もう遊びたくない」そう答えるかもしれません。それなら、「そっか。今は遊びたくないくらい腹が立ってるんやね」と、まず気持ちを受け止めてあげてください。そのうえで、「でも、叩いたことはどう思う？」「相手の子はどんな気持ちやったかな？」「これからどうしたらいいと思う？」と、一緒に考えていけばいいんです。すぐに答えが出なくても大丈夫。大人が答えを急いで出してしまわないことが大切なんです。 (-_-)/~~~ピシー!ピシー!特性のある子には、少しコツが必要です🤔 ここは特にお伝えしたいところです。発達特性のある子の中には、自分の気持ちを言葉にすることが苦手な子がいます。「どうしたい？」と聞かれても、答えられない。そもそも、自分が何に怒っているのか分からないことだってあります。そんな子に何度も、「どうしたいの？」「自分で考えなさい！」と言っても、余計に混乱してしまうことがあります。だから、💪言語化を手伝ってあげてほしいんです💪 例えば、「嫌なこと言われて腹が立った？」「本当は一緒に遊びたかった？」「今はまだ話したくない？」こんなふうに、子どもが自分の気持ちに気づけるように、言葉の選択肢を用意してあげる。言葉で答えるのが難しければ、カードや絵を使ってもいいんです。そして、気持ちが落ち着いてから、「じゃあ、これからどうしようか？」と考えていく。これも立派な支援です。 💡う子どもの代わりに考えるのではなく、子どもが考えられるように手伝う。💡 ちょー大切👑 この違いは、とても大きいと思います。 (´；ω；`)ｳｩｩ先回りし続けると、いつまでも手が離せなくなります( ﾉД`)ｼｸｼｸ… お母さんが全部やってあげる。困る前に助ける。失敗する前に解決する。これを繰り返していると、子どもは自分で考えたり、困ったときに助けを求めたりする経験を積みにくくなります。そして結果的に、「お母さんがいないとできない」「何かあったらお母さんに解決してもらう」という状態が続いてしまうことがあります。お母さんだって、ずっと付きっきりではいられませんよね。だからこそ、今のうちから少しずつ、自分で考える力を育てていく必要があるんです。ただし、ここは誤解してほしくありません。発達特性によっては、大人の支援が長く必要な子もいます。それは甘やかしの結果ではありません。必要な支援はしっかり続けながら、その子が自分でできる部分を少しずつ増やしていく。それが大切なんです。 ✨コツを覚える前に、まずコミュニケーションを✨ 発達特性のある子への関わり方には、確かにいろいろなコツがあります。視覚的な支援。言葉の選び方。見通しの伝え方。成功体験の積ませ方。どれも大切です。でも、僕はその前に、もっと大切なことがあると思っています。 ✨とにかく、子どもとコミュニケーションを取ってください✨ 今日、何が楽しかった？何が嫌やった？何に困った？どうしたかった？答えられなくてもいいんです。会話が成立しない日があってもいい。一緒に遊んだり、好きなものを見たり、ただ隣に座ったり。そんな時間も大切なコミュニケーションです。普段から関わりを重ねることで、その子の気持ちや考え方が少しずつ見えてくることがあります。子どもを理解しないまま、支援のテクニックだけ増やしても、うまくいかないことはあるんです。 💡💡愛情は、子どもを守るためだけに使わなくていい💡💡 子どもを守りたい。傷つけたくない。失敗させたくない。その愛情は、本当に素晴らしいものだと思います。でも、せっかくの愛情です。子どもの失敗を全部防ぐためだけに使うのは、もったいないと思いませんか？失敗したときに、一緒に考えてあげる。困ったときに、助けを求める方法を教えてあげる。自分でできたときに、一緒に喜んであげる。そして、できるようになったことには、少しずつ手を離してあげる。 💪愛情を、子どもを守る方向だけではなく、子どもを伸ばす方向にも存分に使ってほしいんです。💪 👑目指すのは「放牧育児」です！👑 僕が目指してほしいのは、いわば「放牧育児」です。もちろん、放置するという意味ではありません。安全な環境を整えて、必要なときにはいつでも助けられる距離にいる。でも、子どもが自分でできることには、必要以上に手を出さない。転びそうになるたびに抱き上げるのではなく、自分で立て直す力を育てていく。本当に困ったときには、いつでも戻ってこられる。そんな安心できる場所でいてあげてほしいんです。 💛子どもを信じて、見守ることも立派な愛情です💛 優しいお母さん。どうか、その優しさを子どもの自立につなげてあげてください。全部やってあげることが、愛情ではありません。時には、手を出さずに待つことも必要です。そして最後に、一つだけ。 💡子どもの課題を奪わないことと、子どもを一人で困らせることは、まったく違います💡 必要なときには助ける。できるところは任せる。その繰り返しでいいんです。今日から少しずつ、「放牧育児」を目指していきましょう！かみか企画

続きを読む

かみか企画 (個別、小集団、オーダーメイド療育、行き渋り・不登校支援)/優しいお母さんこそ子供をダメにすることがあります💣

教室の毎日

26/10/22 10:19 公開

💡『不登校は甘え』そういう人に知ってほしい💡

👑「不登校は甘え」そう言う人に、知ってほしいことがあります👑 こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐ 「不登校なんて、ただ甘えてるだけやろ💢」そんな言葉をSNSや掲示板で見かけたことはありませんか？実際に僕も、不登校について「一括りにしてはいけない」とお伝えしたところ、「不登校は甘えだ👊」「嫌なことから逃げているだけ👊」そんな攻撃的なコメントをたくさんいただいたことがあります。僕自身は、そういったコメントを気にしていません。ただ、その言葉を読んで心がざわざわしてしまったお母さんがいるんじゃないかな、と思うんです。「やっぱり私の育て方が悪かったのかな🤔」「もっと厳しく学校に行かせるべきだったのかな🤔」「このままで、この子の将来は大丈夫なのかな🤔」そんなふうに、ただでさえ悩んでいるお母さんが、さらに自分を責めてしまう (´;ω;｀) だから今日は、不登校について少しお話ししたいと思います👍 ■ 不登校を「甘え」の一言で片づけないでほしいまず大前提として、不登校にはさまざまな背景があります。友達との関係がうまくいかなかった子(>_<) 勉強についていけなくなった子(´・ω・｀) 教室の音や人の多さがつらかった子(´ﾟдﾟ｀) 先生との関係に傷ついた子(￣ー￣) 周囲の期待に応えようと、ずっと無理をしてきた子(>_<) そして、自分でもなぜ学校に行けないのか、うまく説明できない子もいます。これだけ違う背景があるのに、どうして全部まとめて「甘え」と言えるのでしょうか。学校に行っているから頑張っている。学校に行っていないから頑張っていない。そんな単純な話ではないと思うんです。 💦学校に行くために頑張って、頑張って、頑張り続けた結果、行けなくなってしまった子もいるんです。💦 朝、制服に着替える。ランドセルを背負う。玄関までは行ける。でも、そこから足が動かない。そんな子に「甘えるな」と言ったところで、何が解決するのでしょうか。 ■ 本当は学校に行きたい子もいるんです不登校の子がみんな学校を嫌いなわけではありません。「友達に会いたい💛」「みんなと同じように勉強したい✏」「明日は学校に行きたい🏫」そう思っている子もいます。でも、朝になるとお腹が痛くなる。涙が出てくる。体が動かなくなる。本人だって、どうしてそうなるのかわからないことがあります。昨日は「明日こそ行く」と言っていたのに、今日も行けなかった。そのとき、一番悔しい思いをしているのは本人かもしれません。そして、その姿を毎日そばで見守っているのがお母さんです。「行きなさい」と言った方がいいのか。「今日は休もう」と言った方がいいのか。励ました方がいいのか。そっとしておいた方がいいのか。何が正解なのかわからないまま、毎朝悩んでいるお母さんもいると思います。外から見ている人には、学校を休んでいるという結果しか見えません。でも、その結果に至るまでの親子の葛藤は、外からはなかなか見えないんです。 ■ 「自分は我慢して学校に行った」という人へ「俺だって学校は嫌だった」「それでも我慢して通った」「今の子は甘やかされすぎだ」そんな意見もあります。確かに、その人も子どもの頃、たくさん我慢して頑張ってきたのかもしれません。もしかしたら、つらくても誰にも助けてもらえなかったのかもしれません。頑張っても、認めてもらえなかったのかもしれません。だからこそ、学校に行かないという選択が理解できないのかもしれませんね。でも、僕はこう思うんです。 👊自分が我慢できたからといって、他の子も我慢できるとは限らない。👊 そして、 💢自分が苦しかったからといって、次の世代の子どもたちまで同じ苦しみを経験する必要はない。💢 昔は我慢するしかなかったことも、今なら違う方法を考えられるかもしれません。それは甘やかしではなく、子どもたちを守るための選択肢が増えたということでもあると思います。 ■ 不登校だからこそ、見える景色もあります僕は、不登校を無理に美化するつもりはありません。学校に行けないことで、本人も家族も困ることはあります。勉強の遅れが心配になることもあるでしょう。友達との関係が薄れてしまうこともあるでしょう。将来への不安だってあると思います。でも、不登校になったからといって、その子の人生が止まってしまうわけではありません。学校に行かなくなって初めて、子どもの本当の気持ちを聞けた。今まで知らなかった得意なことに気づけた。親子でゆっくり話す時間ができた。学校では見られなかった笑顔が、家で少しずつ戻ってきた。そんなこともあるんです。もちろん、すべての家庭がそうなるわけではありません。それでも、学校に行けない時間を、ただの空白にしなくてもいいと思うんです。その子が安心できる場所を見つけたり、好きなことを深めたり、自分のペースで学び直したり。学校以外にも、学びや成長の機会はあります。 💡学校に行くことだけが成長ではありません。💡 そして、学校に戻ることだけがゴールでもありません。大切なのは、その子が安心して、自分らしく生きていく力を少しずつ取り戻していくことではないでしょうか。 ■ お母さん、今までの頑張りまで否定しないでください子どもが学校に行けなくなったとき、「私の育て方が悪かったのかな」そう考えてしまうお母さんは少なくありません。でも、不登校という事実だけで、育て方が悪かったと決めつけることはできません。毎朝、子どもの表情を見ながら声をかける。学校に連絡する。先生と相談する。子どもの話を聞く。ときには自分も泣きたくなりながら、それでも子どもの前では笑顔でいようとする。そんな毎日を送っているお母さんもいると思います。周囲からは「家で休ませているだけ」に見えるかもしれません。でも、何もしないでいるわけではないんですよね。見守ることにも、勇気が必要です。ただし、見守ることは、何もせずに放っておくことではありません。子どもの状態を見ながら、学校や専門家と相談したり、安心できる居場所や学び方を探したりすることも大切です。焦らず、でも一人で抱え込まずに。親子に合った道を探していけたらいいと思います。 🍀 最後に伝えたいこと🍀 「不登校は甘え」そう言うのは簡単です。でも、その一言で片づける前に、少しだけ想像してほしいんです。その子が、学校に行けなくなるまでにどれだけ頑張ってきたのか。そのお母さんが、どれだけ悩んできたのか。そして今も、親子でどれだけ葛藤しているのか。もちろん、不登校の理由も、必要な支援も、一人ひとり違います。だからこそ、一括りにしてはいけないんです。 SNSの心ない言葉に傷ついているお母さんへ。知らない誰かの言葉で、これまで親子で積み重ねてきた努力まで否定しないでください。学校に行けなかった今日にも、子どもが笑えた瞬間があったかもしれません。昨日より少し、自分の気持ちを話せたかもしれません。好きなことに夢中になれた時間があったかもしれません。それだって、大切な一歩です。 👑学校に行けたかどうかだけで、子どもの一日を評価しなくていい👑 👑不登校は、その子の価値を決めるものではありません👑 そして僕は、学校に行けない今の姿だけではなく、その子がこれから見つけていく可能性を大切にしたいと思っています。子どもの人生は、学校の出席日数だけで決まるものではないのです。 ⸻ 児童発達支援・放課後等デイサービスかみか企画

続きを読む

かみか企画 (個別、小集団、オーダーメイド療育、行き渋り・不登校支援)/💡『不登校は甘え』そういう人に知ってほしい💡

教室の毎日

26/10/21 14:05 公開

💡どっちでもいいい💡

👑「どっちでもいい」が口癖の発達凸凹キッズ。過干渉が原因かも？👑 こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐ 「今日のおやつ、クッキーとアイスどっちがいい？」「どっちでもいい」「土日、どこ行きたい？」「どこでもいい」こんな返事が多いお子さん、いませんか？もちろん、たまになら全然いいと思います。本当にどちらでもいい時もあるし、疲れていて考えたくない時だってあります。でも🤔何を聞いても「どっちでもいい」「なんでもいい」という答えが返ってくる🤔 そんな時は、ちょっとだけ普段の関わり方を振り返ってみてもいいかもしれません。 ■ 良かれと思った一言が、子どもの自信を奪っているかも？例えば、お子さんが自分で服を選んだ時。「こっちの服の方がいいんちゃう？」お子さんが遊びたいものを決めた時。「それよりこっちの方が楽しいと思うで」お母さんからすれば、良かれと思って言っていることなんですよね。失敗してほしくないし、できるだけ良いものを選んでほしい。その気持ちはすごく分かります。でも、これが毎日のように繰り返されるとどうなるでしょうか？子どもは少しずつ、「どうせお母さんが決めるし」「自分で決めても変えられる」「お母さんの言う通りにしておけばいい」と思うようになることがあります。 💡つまり、【どっちでもいい】は、自分の意見がないのではなく、自分の意見を出さなくなっているサイン💡かもしれないんです。 ■ 発達凸凹キッズには、もう一つ難しさがあります発達特性のある子どもの中には、そもそも選ぶこと自体が苦手な子もいます。例えば、・頭の中で二つの選択肢を比較するのが難しい・自分の気持ちを言葉にするのが苦手・間違った答えを言うことが怖い・急に聞かれると考えがまとまらないこういった難しさがある場合もあります。だから「どっちでもいい」と答えるからといって、必ずしも過干渉が原因とは限りません。ただ、もともと選ぶことが苦手な子だからこそ💡自分で決めたことを大人に尊重してもらう経験💡がとても大切なんです。 ■ お母さんにやってほしいことは、実はめちゃくちゃ簡単！例えば「クッキーとアイス、どっちがいい？」「アイス！」そう答えたら、「アイス！めちゃくちゃいいやん！👍」「アイスおいしいもんな！💛」これでいいんです。大人からすれば、たかがおやつ選び。でも子どもにとっては、「自分で決められた！」「自分の意見を聞いてもらえた！」「自分の選んだものを認めてもらえた！」という成功体験になります。ここで大切なのは、アイスを選んだことを褒めるというより、👌自分で選んだことを認めてあげること👌 クッキーでもアイスでも、どちらを選んでも正解なんです。こういう小さな経験を積み重ねることで、自分の判断に自信を持ちやすくなります。 ■ ただし、無理に選ばせなくてもいいここは勘違いしてほしくないところです。「どっちでもいい」と言った時に、「ちゃんと自分で決めなさい！」「どっちか選ばないとダメ！」と無理に選ばせる必要はありません。本当にどっちでもいいなら、お母さんが決めてもいいんです。選ぶことが難しそうなら、実物を見せたり、少し考える時間をあげたりしてもいい。そして、選べなかったとしても責めない。大切なのは、選ぶことを強制するのではなく、👌自分で選んでも大丈夫だと思える環境を作ることです👌 ■ 子どもの自己肯定感は、日常の小さな選択から育つ僕は、発達凸凹キッズにとって、家庭は安心して自分の意見を出せる場所であってほしいと思っています。学校や園では、どうしても周りに合わせなければいけない場面があります。だからこそ、家では自分の気持ちを大切にしてもらえる。自分で決めても否定されない。そんな経験をたくさん積んでほしいんです。もちろん、危険なことや守らなければいけないルールまで子どもに決めさせる必要はありません。でも、今日のおやつ、着る服、遊ぶおもちゃ。そんな小さなことなら、子どもに決めてもらってもいいと思いませんか？ 💡過干渉を減らすというのは、子どもを放っておくことではありません。 👍子どもが自分で決められるところは、信じて任せてあげること👍 そして、決められた時には「いいね！」をいっぱい押してあげてください。「どっちでもいい」が口癖だった子が、「僕はこっちがいい！」「私はこれがしたい！」と自分の気持ちを伝えられるようになる。その第一歩は、案外、毎日の小さな選択の中にあるのかもしれません。 🍀子どもの意見を尊重することは、子どもに「あなたの考えには価値があるよ」と伝えること🍀 ぜひ今日から、お家でたくさん経験させてあげてください。かみか企画

続きを読む

かみか企画 (個別、小集団、オーダーメイド療育、行き渋り・不登校支援)/💡どっちでもいいい💡

教室の毎日

26/10/20 13:00 公開

👍失敗させてなんぼ👍

👑発達障害の子は、失敗させてなんぼです。👑 こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐ 「子どもには、できるだけ失敗させない方がいい」そう思っていませんか？特に発達特性のあるお子さんの場合、失敗がきっかけで癇癪を起こしたり、自信をなくしてしまったりすることがあります。だからこそ、大人が先回りして手助けをする。これは決して間違った支援ではありません。皆さんは【エラーレスラーニング】という言葉を知っていますか？日本語では【無誤学習】と呼ばれ、子どもが新しいことを覚えるときに、できるだけ間違えないように手助けをしながら、正しいやり方を身につけていく学習方法です。最初に【できた！】という成功体験を積み重ねる。これは発達支援において、とても大切な考え方です。ただし、ここで一つ気をつけてほしいことがあります。 🤔いつまでも大人が失敗を防ぎ続けていたら、どうなるでしょうか？🤔 ・困りそうになったら手伝う。・間違えそうになったら答えを教える。・失敗しそうになったら先回りする。これをずっと続けていると、子どもが自分で考えたり、困った状況に対処したりする機会が少なくなってしまいます。もちろん、少しずつ手助けを減らしていくことも大切です。でも、私はそれと同じくらい大切にしてほしいことがあります。それは、 ✨家庭で、上手に失敗させてあげること✨ です。例えば、子どもがお茶をこぼしてしまったとします。そんなとき、「何してるの！」「だから気をつけなさいって言ったでしょ！」と怒ってしまうことはありませんか？あるいは、何も言わずにお母さんがサッと拭いてしまうこともあると思います。でも、ここで少し対応を変えてみてください。「あ、お茶こぼれたね。どうしようか？」と、落ち着いて声をかけてみるのです。自分で考えられる子なら、少し待ってみる。どうすればいいか分からない子には、「雑巾持っておいで」と教えてあげる。それでも難しければ、一緒に拭いてあげればいいのです。最初は大人がほとんど手伝っても構いません。何度か経験しているうちに、お茶をこぼしたときに自分から雑巾を取りに行けるようになる子もいます。ここで大切なのは、【お茶をこぼさなくなることだけが成長ではない】ということです。お茶をこぼしてしまっても、自分で対処できる。困ったときに大人に助けを求められる。失敗しても、また落ち着いて行動できる。これも立派な成功体験なのです。そして、こうした練習は、できれば家庭という安心できる場所で経験させてあげてほしいと思います。学校や園では、周囲の目が気になったり、時間に追われたりして、ゆっくり失敗に向き合うことが難しい場合があります。でも家庭なら、子どものペースに合わせて待つことができます。もちろん、わざと失敗させたり、本人が強い不安を感じているのに無理に挑戦させたりする必要はありません。 💛大切なのは、日常の中で自然に起きた小さな失敗を、大人が全部取り除かないこと。💛 👍失敗したときこそ、どうすればいいのかを一緒に考えるチャンスです。👍 そして、できたときには、「ちゃんと拭けたね！」「自分で雑巾持ってこられたね！」と、具体的に認めてあげてください。子どもにとって大切なのは、失敗しない人生を送ることではありません。 👍失敗しても、なんとかできる。 👍困っても、助けてもらいながら乗り越えられる。そう思える経験を積み重ねることです。失敗を失敗のままで終わらせない。失敗した後の行動まで含めて、成功体験に変えていく。私はこれが、発達特性のある子どもたちの自立につながる、とても大切な支援だと考えています。 👑失敗しない子を育てるのではなく、失敗しても大丈夫な子👑育てていきたいですね。児童発達支援・放課後等デイサービスかみか企画

続きを読む

かみか企画 (個別、小集団、オーダーメイド療育、行き渋り・不登校支援)/👍失敗させてなんぼ👍

教室の毎日

26/10/20 11:00 公開

1

...

1分で完了！

お問い合わせ（無料）

電話で聞く場合はこちら：050-1720-4924

※営業・調査を目的としたお問い合わせはご遠慮ください

この施設の近くにある駅から探す

緑橋52件森ノ宮56件深江橋41件鴫野55件大阪城公園62件玉造49件今里41件新深江41件大阪ビジネスパーク62件放出39件

この施設のある市区町村から探す

この施設のあるエリアから探す

大阪市1109件

この施設のある都道府県から探す

大阪府2735件

【無料】発達ナビ会員登録して便利にサービス利用！

会員登録するとこんなに便利！

気になる施設を自分だけのリストに保存
問い合わせ時に一部情報入力が不要
送迎有無などのこだわり条件を保存
コラムやQ&Aが読み放題

すでに会員の方はこちらからログイン

24時間以内に

64人が見ています!

1分で完了！

空き状況を確認する（無料）

電話で聞く場合はこちら 050-1720-4924

掲載情報について

施設の情報
施設の情報は、株式会社LITALICOの独自収集情報、都道府県の公開情報、施設からの情報提供に基づくものです。株式会社LITALICOがその内容を保証し、また特定の施設の利用を推奨するものではありません。ご利用の際は必要に応じて各施設にお問い合わせください。施設の情報の利用により生じた損害について株式会社LITALICOは一切責任を負いません。

利用者の声
利用者の声は、施設と関わりをもった第三者の主観によるもので、株式会社LITALICOの見解を示すものではありません。あくまで参考情報として利用してください。また、虚偽・誇張を用いたいわゆる「やらせ」投稿を固く禁じます。「やらせ」は発見次第厳重に対処します。

施設カテゴリ
施設のカテゴリについては、児童発達支援事業所、放課後等デイサービス、その他発達支援施設の3つのカテゴリを取り扱っており、児童発達支援事業所については、地域の児童発達支援センターと児童発達支援事業の両方を掲載しております。