【机そうじの取り組み③】
くり返し取り組む中で、
Aくんはスタッフのフォローがなくても
一人で机そうじができるようになりました😊✨
これまで手順書も使ってきましたが、
今回の様子からは、
「紙を見て進める」よりも
「実際の見本を見る」方が
Aくんには伝わりやすいことが分かりました🌱
同じ“机を拭く”という活動でも、
分かりやすい伝え方は
一人ひとり違います。
手順書が合う子もいれば、
見本を見る方が分かりやすい子もいます。
大切なのは、
「この方法でできるはず」と決めつけるのではなく、
その子の様子を見ながら
“できる方法”を一緒に探していくこと。
Aくんに合った伝え方を大切にしながら、
これからも無理なく、
自分でできることを少しずつ増やしていきます🌈
くり返し取り組む中で、
Aくんはスタッフのフォローがなくても
一人で机そうじができるようになりました😊✨
これまで手順書も使ってきましたが、
今回の様子からは、
「紙を見て進める」よりも
「実際の見本を見る」方が
Aくんには伝わりやすいことが分かりました🌱
同じ“机を拭く”という活動でも、
分かりやすい伝え方は
一人ひとり違います。
手順書が合う子もいれば、
見本を見る方が分かりやすい子もいます。
大切なのは、
「この方法でできるはず」と決めつけるのではなく、
その子の様子を見ながら
“できる方法”を一緒に探していくこと。
Aくんに合った伝え方を大切にしながら、
これからも無理なく、
自分でできることを少しずつ増やしていきます🌈