【帰る時間になると、動き回ってしまう理由🌱】
「帰るよ」と伝えると、
急に探索行動が増える。
そんな場面、ありませんか?😊
理由はお子さんによってさまざまですが、
あるお子さんも、帰る時間になると
教室の中をあちこち見に行く姿がありました。
最初は、
「次の予定が分からなくて不安なのかな?」
と考え、
帰ったあとの楽しみが見通せるカードを提示しました。
でも、なかなか切り替えにはつながりませんでした。
そこで、もう一度よく観察してみることに。
すると見えてきたのは、
“次の予定が分からない”というよりも、
今、目の前にある興味に注意が向きやすいのかもしれない
という可能性でした。
そこで支援の方向性を少し変更🌱
「帰る準備」をただ促すのではなく、
準備そのものに興味が向きやすいように、
「どっちが早く準備できるかな?」
「靴下、先に見つけられるかな?」
など、少しゲームの要素を取り入れてみました✨
すると、
少しずつスムーズに切り替えられる場面が増えてきました😊
うまくいかない時、
「言うことを聞かない」と見るのではなく、
何が難しさにつながっているのかな?
どんな関わりなら動き出しやすいかな?
と考えてみる。
お子さんの行動の背景を丁寧に見立てながら、
その子に合った関わり方を探していきたいですね🌈
「帰るよ」と伝えると、
急に探索行動が増える。
そんな場面、ありませんか?😊
理由はお子さんによってさまざまですが、
あるお子さんも、帰る時間になると
教室の中をあちこち見に行く姿がありました。
最初は、
「次の予定が分からなくて不安なのかな?」
と考え、
帰ったあとの楽しみが見通せるカードを提示しました。
でも、なかなか切り替えにはつながりませんでした。
そこで、もう一度よく観察してみることに。
すると見えてきたのは、
“次の予定が分からない”というよりも、
今、目の前にある興味に注意が向きやすいのかもしれない
という可能性でした。
そこで支援の方向性を少し変更🌱
「帰る準備」をただ促すのではなく、
準備そのものに興味が向きやすいように、
「どっちが早く準備できるかな?」
「靴下、先に見つけられるかな?」
など、少しゲームの要素を取り入れてみました✨
すると、
少しずつスムーズに切り替えられる場面が増えてきました😊
うまくいかない時、
「言うことを聞かない」と見るのではなく、
何が難しさにつながっているのかな?
どんな関わりなら動き出しやすいかな?
と考えてみる。
お子さんの行動の背景を丁寧に見立てながら、
その子に合った関わり方を探していきたいですね🌈