小集団クラスの中の個別療育時間の様子です。
就学に向けて年中さんあたりから「いつ」「どこで」「だれが」「どうした」の4つのポイントを意識しながら、身近な出来事や状況を相手に分かりやすく伝える練習を行います。
幼稚園や保育園から帰宅した際に、「今日は何をしたの？」「誰と遊んだの？」と聞かれることがあります。また、就学後には先生や友達とのやり取りの中で、自分の経験や気持ちを言葉で伝える場面が増えていきます。
イラストや実際の出来事をもとに「いつ」「どこで」「だれが」「どうした」を整理しながら話す練習を重ねて、出来事を順序立てて考えたり、相手に伝わるように説明したりする力は、コミュニケーションの土台となる大切な力です。
これからも、一人ひとりの発達段階に合わせながら、就学後の生活にもつながる力を楽しく育んでいきます。
就学に向けて年中さんあたりから「いつ」「どこで」「だれが」「どうした」の4つのポイントを意識しながら、身近な出来事や状況を相手に分かりやすく伝える練習を行います。
幼稚園や保育園から帰宅した際に、「今日は何をしたの？」「誰と遊んだの？」と聞かれることがあります。また、就学後には先生や友達とのやり取りの中で、自分の経験や気持ちを言葉で伝える場面が増えていきます。
イラストや実際の出来事をもとに「いつ」「どこで」「だれが」「どうした」を整理しながら話す練習を重ねて、出来事を順序立てて考えたり、相手に伝わるように説明したりする力は、コミュニケーションの土台となる大切な力です。
これからも、一人ひとりの発達段階に合わせながら、就学後の生活にもつながる力を楽しく育んでいきます。
