「うちの子、なかなかじっと座っていられない…」
「クレヨンや鉛筆を握る力が強すぎる気がする…」 そんな風に、お子さんの様子を見て心配になることはありませんか？
今日は、小さなお子さんの成長を支える上でとても大切な、「発達支援」と「教育（上達支援）」の違いについてお話しします。

🌱 課題には「見えていること」と「見えない根っこ」がある 私たちがつい気にしてしまう「じっと座れない」「筆圧が強すぎる」といったお悩みや、言葉や運動などの課題は、「目に見える課題」です。

教育（上達支援）： 目に見える課題に対して、「反復練習」や「指導」をしてできるようにしていくアプローチです。
発達支援（療育）： 課題の原因となっている「目に見えない体内部の土台（基礎的な感覚など）」を整えることを対象とします。
たとえば、筆圧が強すぎるお子さんに「もっと優しく持って」と何度も練習させるのではなく、「力の入れ加減を感じる感覚（固有受容覚）」という見えない土台から作り直していくのが、発達支援のアプローチです。

🌱 幼児期は「練習」よりも「楽しい遊び」が大切！
発達支援では、大人から無理やり指導や練習をさせることはありません。 子ども自身が「やりたい！」と思う「主体的な遊び」を通して、感覚の統合などを促していきます。回ったり、登ったり、ギュッと圧を感じたり…子どもが本能的に求める刺激を遊びの中に取り入れることで、自然と体の土台が作られていくのです。

🌱 みんなで子どもの成長を支えるチームワーク 子育ては、決してご家庭だけで抱え込むものではありません。それぞれが得意なことを分担する「3者連携」が大切です。
ご家庭では、日々の生活を通した「しつけ」
保育園や幼稚園では、お友達との関わりや「学び（上達）」
児童発達支援では、体の土台をつくる「発達」
このように、それぞれの場所で役割分担をしながら子どもたちをサポートしています。
今はまだ「できないこと」があっても大丈夫。まずは児童発達支援などで思いっきり好きな遊びを楽しみながら、これからの成長に向けた「体の根っこ」をしっかり育てていきましょう！