こんにちは!
児童発達支援・放課後等デイサービス きらめき です😊🌈
本日は【フルーツ飴作り】の様子をご紹介します🍎✨
見本を見ながら、同じ順番になるように果物のパーツを並べ、竹串に通していく制作に取り組みました😊
果物の裏にはストローが貼ってあり、竹串をまっすぐ通せるように、指先を丁寧に使いながら進めました✨
前回は見本だけでは少し難しい様子もありましたが、今回は指導員の声かけや一つずつの見本を確認しながら、「バナナ」「りんご」と言葉でも確かめて取り組むことができていました👏
ゆっくり丁寧に進めることで、落ち着いて最後まで参加する姿が見られました🌱
この活動では感覚統合の視点から次のねらいがあります🌱
🟦 感覚システム(土台)
・視覚:見本や果物の順番を見て確認する
・聴覚:指導員の声かけや果物の名前を聞き取る
・固有受容覚:竹串を通す時の指先の力加減を調整する
🟩 感覚運動の発達
・姿勢の安定:座位で体を保ちながら活動する
・からだの両側の認識:持つ手と通す手を使い分ける
・運動計画:並べる・確認する・通す流れを順序立てて行う
🟨 認知行動の発達
・目と手の協調:見た位置に合わせて竹串を通す
・眼球運動・空間認知:果物の順番や位置関係を把握する
・言語スキル:果物の名前を言葉で確認する
見本をよく見ながら指先を使い、順番を考える力や集中して取り組む力を育む時間となりました😊✨
児童発達支援・放課後等デイサービス きらめき です😊🌈
本日は【フルーツ飴作り】の様子をご紹介します🍎✨
見本を見ながら、同じ順番になるように果物のパーツを並べ、竹串に通していく制作に取り組みました😊
果物の裏にはストローが貼ってあり、竹串をまっすぐ通せるように、指先を丁寧に使いながら進めました✨
前回は見本だけでは少し難しい様子もありましたが、今回は指導員の声かけや一つずつの見本を確認しながら、「バナナ」「りんご」と言葉でも確かめて取り組むことができていました👏
ゆっくり丁寧に進めることで、落ち着いて最後まで参加する姿が見られました🌱
この活動では感覚統合の視点から次のねらいがあります🌱
🟦 感覚システム(土台)
・視覚:見本や果物の順番を見て確認する
・聴覚:指導員の声かけや果物の名前を聞き取る
・固有受容覚:竹串を通す時の指先の力加減を調整する
🟩 感覚運動の発達
・姿勢の安定:座位で体を保ちながら活動する
・からだの両側の認識:持つ手と通す手を使い分ける
・運動計画:並べる・確認する・通す流れを順序立てて行う
🟨 認知行動の発達
・目と手の協調:見た位置に合わせて竹串を通す
・眼球運動・空間認知:果物の順番や位置関係を把握する
・言語スキル:果物の名前を言葉で確認する
見本をよく見ながら指先を使い、順番を考える力や集中して取り組む力を育む時間となりました😊✨