みると+梶田です！
今回も引き続き、先月紹介したBくんと仲良しなCくんの療育についてお話していきます！
投稿させていただくお子さまの療育の主な目標はこちらです↓
⭐️感情のコントロールを身につける
⭐️自己理解・他者理解を促し相手を理解する気持ちを育てる
⭐️TPOを理解し声の大きさ等をコントロールする
⭐️文脈や言葉の理解を身につける
今回は「文脈や言葉の理解を身につける」を目的に、科学実験でスライムを作った際のCくんの様子をご紹介します⚗️
スライムの作り方👇️
①洗濯のりと水を紙コップに同量入れる。
②好きな色の絵の具を入れて溶け込むまで割りばしで混ぜる。
③ホウ砂水という、薬品の溶けた水を少しずつ入れながらたくさんかき混ぜて、水気がなくなるまで混ぜ続ける。
④液体が固まれば完成。
上記の手順でスライムが完成します！
Cくんは赤色の絵の具を選択し、支援員の説明を聞いて、手順通りに集中して混ぜながら取り組み、完成できました！
スライムが完成したあとは実際に手に取ってみて、触って感触や冷たさを楽しめていました！
その後、スライムがどうしてできるのか、支援員が「洗濯のりの成分に薬品の成分が作用して固まるんです！」
と説明している場面でも「へぇー！すごい！」と興味津々に聞いていました！
また、スライムを作る中で液体を割りばしでかき混ぜるといった作業や、スライムが固まる過程を見ることで「指先の巧緻性の向上」や「科学への関心」といった目的にもつながります！
楽しみながらも学ぶことができたCくんでした！
🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶
みると、みると＋では面談・見学を
受け付けております⭐️
気になることがございましたら、
お気軽にご相談くたさい🌷
🍼みると（児童発達支援）
📞06-6785-7571
📨mild.kids0501@gmail.com
🌞みると+（放課後等デイサービス）
📞06-6732-4871
📨mild.plus0501@gmail.com
〒544-0012
🏠大阪市生野区巽西1-2-18
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⭐️自己理解・他者理解を促し相手を理解する気持ちを育てる
⭐️TPOを理解し声の大きさ等をコントロールする
⭐️文脈や言葉の理解を身につける
今回は「文脈や言葉の理解を身につける」を目的に、科学実験でスライムを作った際のCくんの様子をご紹介します⚗️
スライムの作り方👇️
①洗濯のりと水を紙コップに同量入れる。
②好きな色の絵の具を入れて溶け込むまで割りばしで混ぜる。
③ホウ砂水という、薬品の溶けた水を少しずつ入れながらたくさんかき混ぜて、水気がなくなるまで混ぜ続ける。
④液体が固まれば完成。
上記の手順でスライムが完成します！
Cくんは赤色の絵の具を選択し、支援員の説明を聞いて、手順通りに集中して混ぜながら取り組み、完成できました！
スライムが完成したあとは実際に手に取ってみて、触って感触や冷たさを楽しめていました！
その後、スライムがどうしてできるのか、支援員が「洗濯のりの成分に薬品の成分が作用して固まるんです！」
と説明している場面でも「へぇー！すごい！」と興味津々に聞いていました！
また、スライムを作る中で液体を割りばしでかき混ぜるといった作業や、スライムが固まる過程を見ることで「指先の巧緻性の向上」や「科学への関心」といった目的にもつながります！
楽しみながらも学ぶことができたCくんでした！
🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶
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