放課後等デイサービス

パソコンを使ったタイピング療育実施☆放課後等デイサービス『みると+』のブログ一覧

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(836件)
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B君の療育記録 6/3

こんにちは!みると+の本多です! 前回に引き続き、初期から通所してくれているBくんの療育についてお話していきます✨️ 投稿させていただくお子さまの療育の主な目標はこちらです↓ ⭐️文脈や言葉の理解を身につける ⭐️手先の巧緻性を高める 本日の療育では、パソコンを使ってタイピング練習に取り組みました🌈 まずは、キーボードに正しく指を置く「ホームポジション」の確認からスタート♪ 「この指はどこかな?」と職員と一緒に確かめながら、楽しく練習を進めました☺ 最初はキーボードを見ながら入力していたのですが繰り返し取り組むうちに少しずつ指の位置を覚え、画面を見ながら文字を打てる場面も見られます✨ タイピングは、ホームポジションを身につけるだけでなく、目で文字を確認しながら手を動かす「目と手の協応動作」や、集中して取り組む力を育む活動です。 「できた!」「前より速く打てた!」と自信につながる時間となりました😊 これからも楽しみながらパソコンに親しみ、沢山の「できた!」を増やしていきたいと思います。次回の挑戦も楽しみです♪⌨️🌈 🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶 みると、みると+では面談・見学を 受け付けております⭐️ 気になることがございましたら、 お気軽にご相談くたさい🌷 🍼みると(児童発達支援) 📞06-6785-7571 📨mild.kids0501@gmail.com 🌞みると+(放課後等デイサービス) 📞06-6732-4871 📨mild.plus0501@gmail.com 〒544-0012 🏠大阪市生野区巽西1-2-18

パソコンを使ったタイピング療育実施☆放課後等デイサービス『みると+』/B君の療育記録 6/3
教室の毎日
26/06/03 19:45 公開
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イベント【カレー作り🍛】

こんにちは☀ みるとの菊川です🌈 本日は、先日行ったイベント「カレー作り🍛」の様子をお届けします! 調理の過程を知り、楽しく安全にクッキングを行うことを目的として取り組みました! キッチンバサミを使ってウインナーを細かく輪切りにしたり、包丁を使って野菜を切ったりする工程をしました! 『ウインナー、カレー作り♪』、『じゃがいも、にんじん』など楽しそうに作業する姿が見られました✨ 刃物を使うときは、職員と一緒に「正しい持ち方」をしっかり確認し、安全第一で進めることができました👏 また、お鍋を混ぜる工程では、だんだんカレーが出来上がっていく様子を楽しみました✨ その後、完成したカレーをみんなで美味しくいただきました☺ これからも楽しいイベントや活動を通して、療育をおこなって行ければと思います! 🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶 みると、みると+では面談・見学を 受け付けております⭐️ 気になることがございましたら、 お気軽にご相談くたさい🌷 🍼みると(児童発達支援) 📞06-6785-7571 📨mild.kids0501@gmail.com 🌞みると+(放課後等デイサービス) 📞06-6732-4871 📨mild.plus0501@gmail.com 〒544-0012 🏠大阪市生野区巽西1-2-18

パソコンを使ったタイピング療育実施☆放課後等デイサービス『みると+』/イベント【カレー作り🍛】
その他のイベント
26/06/02 19:04 公開
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B君療育記録📒6/2

こんにちは😃 みると+の杉浦です🌈 昨日から6月ですね 昨日のブログでお伝えした通り 本日から 初期から通所してくれているBくんの療育についてお話していきます✨️ 投稿させていただくお子さまの療育の主な目標はこちらです↓ ⭐️文脈や言葉の理解を身につける ⭐️手先の巧緻性を高める 今日の療育は「文脈の理解」を目標にした療育を行いました いつもたくさんお話してくれるBくん🎶 まだ少し『を』『が』『は』などの助詞がお話の中で抜けてしまったり、間違えてしまったりする様子が見られます > < そんなBくんの助詞や文脈の理解力につながる土台づくりとして、今回はボディイメージを主軸とした療育に取り組みました✨ やることはシンプル‼️ 頭の上に物を置き、落とさないようにバランスを取りながら運ぶ🌱 ここまで読んだ皆様には、ひとつ疑問が生まれたはず、、、👀 ⋱なんで助詞が目的なのに、ボディイメージなの〜‪🤔⋰ 安心してください✋😎 ちゃんとつながっています✨ 「誰がするのか」「何をするのか」を理解するために大切な『を』『が』『は』などの助詞。 助詞を理解するためには、言葉の力だけでなく、さまざまな土台となる力が関係しています😊 その土台のひとつが「ボディイメージ」🧍 頭の上に物を乗せることで、自分の体がどこにあり、どのように動いているかを意識する経験につながります✨ こうした経験を積み重ねることで、「自分」と「相手」の違いに気づく力(自他理解)にもつながっていきます🌈 合わせて「ぼくがする」「先生が持つ」など、“誰が行動しているか” を理解することは、助詞理解の土台のひとつにもなっています😊 --- 「これむずかしいなぁ💦」 少し苦戦しながらも、最後まで諦めず集中して取り組んでくれたBくんでした(^^) 🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶 みると、みると+では面談・見学を 受け付けております⭐️ 気になることがございましたら、 お気軽にご相談くたさい🌷 🍼みると(児童発達支援) 📞06-6785-7571 📨mild.kids0501@gmail.com 🌞みると+(放課後等デイサービス) 📞06-6732-4871 📨mild.plus0501@gmail.com 〒544-0012 🏠大阪市生野区巽西1-2-18

パソコンを使ったタイピング療育実施☆放課後等デイサービス『みると+』/B君療育記録📒6/2
教室の毎日
26/06/02 19:01 公開
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Aちゃんの療育記録📝6/1

こんにちは🌞 みると+の国本です! 引き続き、みると(同じ建物内にある児童発達支援事業所👧🏻👦🏻)から就学して今年の4月からみると+に通所になった小学校1年生のお子さまの成長する過程をお伝えしていきます♪ 投稿させていただくお子さまの療育の主な目標はこちらです↓ ⭐️数、ひらがなへの興味を持つ。 ⭐️昨日、今日、明日などの時系列を身につける。 ⭐️曜日感覚を知り、1週間の見通しを持って過ごす。 ⭐️他者との適切な距離感を知る。 今回は、数字でなく【ころころまきまきゲーム🤸】をしました✨ 【ころころまきまきゲーム】は、ラップの芯を巻き巻きして、ボールを自分のもとに手繰り寄せるゲームとなります🙇‍♀️ この療育は、筆記活動📝の基礎となっている、1️⃣手首の柔軟性、2️⃣目と手の協応動作を高める・促すことを目的としてます🫶 数字をたくさん覚えてきたAちゃんでも、 鉛筆を持ってもカクカクすることが多くあります。 そのため、数字のお勉強にもつながるために筆記活動の基盤となる【ころころまきまきゲーム】を取り組みました📝 輪っかに入ったボールを自分の前までたぐり寄せるように、 ラップの芯を上手に巻き巻きしていました✨️ 速くしすぎるとボールは出ていくため、上手に速さの加減を見て取り組んでいました💞 普段の数字のお勉強と違って、一部ですが身体を動かしているため、 数字とはまた違った楽しさを味わっていました😌 本日でAちゃんの療育紹介は最後となります😢 最後まで見ていただき、ありがとうございました🙇‍♀️ 次回は、【初期から通ってくれているBくん】についてご紹介していきます🧞 🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶🔸🔶 みると、みると+では面談・見学を 受け付けております⭐️ 気になることがございましたら、 お気軽にご相談くたさい🌷 🍼みると(児童発達支援) 📞06-6785-7571 📨mild.kids0501@gmail.com 🌞みると+(放課後等デイサービス) 📞06-6732-4871 📨mild.plus0501@gmail.com 〒544-0012 🏠大阪市生野区巽西1-2-18

パソコンを使ったタイピング療育実施☆放課後等デイサービス『みると+』/Aちゃんの療育記録📝6/1
教室の毎日
26/06/01 18:48 公開
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