こんにちは！
ふくろう広場IWAMOTOの大場です！

今日は館野教室の職員で
言語聴覚士のみなみ先生にお話を聞いてきました！

本日の話題は「ことばのプール」について🚿
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リタリコブログをご覧の皆様の中には
ご自身のお子さんがあまり喋らない、
発語が遅いなどの不安を感じている方も
いるのではないでしょうか🧐

みなみ先生が言うには、発語を促すためには
「子どもにことばを溜めていく」
＝「ことばのプール💧をいっぱいにする」
ということが大切なんだそうです✨

ことばのプールをいっぱいにするとは
どういうことなのでしょうか？

これはただ単純に、子どもに単語を教え込む
というわけではありません！

そのことばが「どういった音」で「どういった意味」で
「実際にどういうモノを表す」か、が一致しているものを
増やしていくということです👀

少し難しいので、具体的な例を挙げてみましょう！
例えば皆さんは「ihlabathi」ということばが
何を表しているかわかるでしょうか？

この「ihlabathi」ということばを実際に使う🗣️
つまり会話の中で使用するためには
この単語がどういう発音なのか、何を意味しているのかが
最低限わからないと使えないですよね😢

ちなみに「ihlabathi」はコサ語という言語のことばです。
発音はカタカナで表すと「イフラバティ」、
意味は日本語でいうと「宇宙」になります。
「宇宙」がどういうモノなのかは皆さんご存知の通りですね。

このように「音」「意味」「実際」が一致することが
ことば（＝語彙）が増えるという一連の流れです🔺

発語が遅れている、または曖昧なお子さんには
まだこのように「音」「意味」「実際」が一致していない
というお子さんが多くいらっしゃるそうです。

そういったお子さんにしっかり着実に
「音」「意味」「実際」が一致するようにはたらきかける。
そしてことばのプールをいっぱいにしていく。

そういったアプローチが必要なんだそう💭

一説には「ことばを100以上知らないと、ことばは表出しない」
という説を唱える先生もいらっしゃるんだとか😳

確かに私たち大人も、さまざまな言葉を比較して
その時に適した言葉を選ぶことがあります。
そのためには比較するためのことばがたくさん必要ですよね……。

比較することばが少ないと
「このことばはこの場面に合っているかな？」
「もっとちゃんとしたことばはないのかな？」
と考えてしまって、自信がなくなり
発言がはっきりしなくなる、ということになりがちです。

子どもたちも、もしかしたら
色々なことばを無意識のうちに比較して
その時々に適したことばを選ぶ、
という思考をしているのかもしれません😊

ふくろう広場ではこのようなことばを増やすはたらきかけとして
「子どものしていることを実況中継する🎤」という遊びをすることがあります！

自分の行動を通して、実際を学んでいくというわけですね😳

その他にもみなみ先生が発案した
様々な療育を行なっています！

ぜひご興味を持っていただけましたら
教室へご来室ください☺️
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皆様の抱えるお悩みや不安の種など
解決できるように努めさせていただきます！

見学はいつでも受付中！
次回の説明会は本日！5月26日(月)15時30分から！
次次回は5月28日(月)10時です！

飛び込みでのご来場も大歓迎！✨

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職員一同皆様にお会いできることを
楽しみに待っております😊

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🎶いつでも見学受付中🎶
ふくろう広場IWAMOTO つくば館野教室
2025年7月1日　OPEN予定
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