こんにちは🌼
みるとの福山です🌷
本日もCくんの療育を紹介します🐣
投稿させていただくCくんの療育の主な目的です✨️↓
・発語を増やす🗣️気持ちを伝えられるようになる
・順番やモノの貸し借りなど、適切なコミュニケーションを取れるようになること
前回は発語を増やす事を目的に【野菜カード】を行いました🌈
今回は、自由時間に行った紙ひこう作りについてご紹介致します🌼
みるとでは自由時間に児童のやりたい遊びを自分で選んで、職員に申告してもらっています🌟
おもちゃで遊ぶだけでなく、お絵かきやぬりえ、折り紙を選ぶ児童もいます🍀
この日のCくんは、折り紙を選び「先生、ひこうきどうやって作るの?」と聞いてきて、職員の説明をしっかりと聞きながら、丁寧に折り進める姿が見られました🌸
活動を通して、手指の巧緻性や集中力、目と手の協応動作を育む事ができました🎉
出来上がった紙ひこうきをお友達と飛ばす距離を比べたり応援し合ったりする中で、順番を守る事やコミュニケーションも自然に促されていました💮
次回からもCくんの療育を紹介します♪
どうぞお楽しみに☺
みるとの福山です🌷
本日もCくんの療育を紹介します🐣
投稿させていただくCくんの療育の主な目的です✨️↓
・発語を増やす🗣️気持ちを伝えられるようになる
・順番やモノの貸し借りなど、適切なコミュニケーションを取れるようになること
前回は発語を増やす事を目的に【野菜カード】を行いました🌈
今回は、自由時間に行った紙ひこう作りについてご紹介致します🌼
みるとでは自由時間に児童のやりたい遊びを自分で選んで、職員に申告してもらっています🌟
おもちゃで遊ぶだけでなく、お絵かきやぬりえ、折り紙を選ぶ児童もいます🍀
この日のCくんは、折り紙を選び「先生、ひこうきどうやって作るの?」と聞いてきて、職員の説明をしっかりと聞きながら、丁寧に折り進める姿が見られました🌸
活動を通して、手指の巧緻性や集中力、目と手の協応動作を育む事ができました🎉
出来上がった紙ひこうきをお友達と飛ばす距離を比べたり応援し合ったりする中で、順番を守る事やコミュニケーションも自然に促されていました💮
次回からもCくんの療育を紹介します♪
どうぞお楽しみに☺