トランプを使った足し算遊びを行いました。
子どもたちは自分の手札を見ながら、「どのカードとどのカードを足すと10になるのか」を考え、答えが見つかると場にカードを出していきます。
この活動では、単に計算をするだけでなく、
・手札の数字を把握する力
・複数の選択肢の中から組み合わせを考える力
・順番を守ることやルールを理解する力
など、さまざまな力が必要になります。
児童発達支援のお子さまたちは、職員と一緒にカードの数字を確認しながら進めました。
「これとこれを足すとどうなるかな？」と声をかけることで、数字への理解を深めつつ、安心して取り組むことができていました。
小学生のお子さまたちは、自分で計算したり、友だちと相談したりしながらゲームを進めていきます。
「ここに出せるよ」「10になった！」といった声も聞かれ、楽しみながら主体的に考える姿が印象的でした。
遊びの中で学ぶことで、計算に対する抵抗感を減らし、「考えることは楽しい」という気持ちにつなげることができます。
今後も、子どもたち一人ひとりの発達段階に合わせた活動を通して、学ぶ力や自信を育んでいきたいと思います。
子どもたちは自分の手札を見ながら、「どのカードとどのカードを足すと10になるのか」を考え、答えが見つかると場にカードを出していきます。
この活動では、単に計算をするだけでなく、
・手札の数字を把握する力
・複数の選択肢の中から組み合わせを考える力
・順番を守ることやルールを理解する力
など、さまざまな力が必要になります。
児童発達支援のお子さまたちは、職員と一緒にカードの数字を確認しながら進めました。
「これとこれを足すとどうなるかな？」と声をかけることで、数字への理解を深めつつ、安心して取り組むことができていました。
小学生のお子さまたちは、自分で計算したり、友だちと相談したりしながらゲームを進めていきます。
「ここに出せるよ」「10になった！」といった声も聞かれ、楽しみながら主体的に考える姿が印象的でした。
遊びの中で学ぶことで、計算に対する抵抗感を減らし、「考えることは楽しい」という気持ちにつなげることができます。
今後も、子どもたち一人ひとりの発達段階に合わせた活動を通して、学ぶ力や自信を育んでいきたいと思います。