🧩✨みんなで協力パズル
先日、療育でひとつのパズルをみんなで完成させる活動を行いました。
最初は当然のように、ピースの取り合いに。
「やりたい」「ほしい」という気持ちがあふれるのは、成長の証でもあります。
そこで同じ数のピースを一人ずつ渡し、
“協力して完成させる”形に変更しました。
自分のことだけでなく、
「相手はどこを作っているのかな?」
「ここ、つながるよ!」
と考える時間に。
活動後、頭をたくさん使ったからか、
自由時間には子ども同士のいざこざもありました。
でもそれも大切な学びの時間。
気持ちがぶつかる経験、折り合いをつける経験は、
社会性を育てる大切なステップです。
私たちは、うまくいく瞬間だけでなく、
葛藤の時間にも丁寧に寄り添います🌱
遊びの中にある小さなドラマが、
子どもたちの大きな成長につながっています✨
【🧠 パズルの療育メリット】
パズルは、ただの遊びではなく、発達支援の視点から見ると多くの力を育てる教材です。
🧠① 思考力・問題解決力【認知】
「どこに合うかな?」
「形は?色は?」
試行錯誤を繰り返すことで、
空間認知力・観察力・論理的思考が育ちます。
✋② 手指の巧緻性【運動】
ピースをつまむ・回す・はめる動作は、
指先の細かな操作性を高め、
書字や日常生活動作の土台になります。
🎯③ 集中力・持続力【認知】
完成という明確なゴールがあることで、
最後まで取り組む力を育てます。
🤝④ 社会性・協調性【社会性】
複数人で取り組むことで、
・順番を待つ
・役割を持つ
・譲り合う
・気持ちを伝える
といった実践的な社会スキルを学びます。
💛⑤ 感情のコントロール【情緒】
「思い通りにいかない」経験は、
実はとても大切です。
悔しさ、焦り、達成感。
その感情を経験し、整理していくことで、
自己調整力が育ちます。
私たちは、活動そのものだけでなく、
その中で生まれる感情や関わりを大切にしています。
成功も、ぶつかり合いも、
すべてが成長の材料です🌱
先日、療育でひとつのパズルをみんなで完成させる活動を行いました。
最初は当然のように、ピースの取り合いに。
「やりたい」「ほしい」という気持ちがあふれるのは、成長の証でもあります。
そこで同じ数のピースを一人ずつ渡し、
“協力して完成させる”形に変更しました。
自分のことだけでなく、
「相手はどこを作っているのかな?」
「ここ、つながるよ!」
と考える時間に。
活動後、頭をたくさん使ったからか、
自由時間には子ども同士のいざこざもありました。
でもそれも大切な学びの時間。
気持ちがぶつかる経験、折り合いをつける経験は、
社会性を育てる大切なステップです。
私たちは、うまくいく瞬間だけでなく、
葛藤の時間にも丁寧に寄り添います🌱
遊びの中にある小さなドラマが、
子どもたちの大きな成長につながっています✨
【🧠 パズルの療育メリット】
パズルは、ただの遊びではなく、発達支援の視点から見ると多くの力を育てる教材です。
🧠① 思考力・問題解決力【認知】
「どこに合うかな?」
「形は?色は?」
試行錯誤を繰り返すことで、
空間認知力・観察力・論理的思考が育ちます。
✋② 手指の巧緻性【運動】
ピースをつまむ・回す・はめる動作は、
指先の細かな操作性を高め、
書字や日常生活動作の土台になります。
🎯③ 集中力・持続力【認知】
完成という明確なゴールがあることで、
最後まで取り組む力を育てます。
🤝④ 社会性・協調性【社会性】
複数人で取り組むことで、
・順番を待つ
・役割を持つ
・譲り合う
・気持ちを伝える
といった実践的な社会スキルを学びます。
💛⑤ 感情のコントロール【情緒】
「思い通りにいかない」経験は、
実はとても大切です。
悔しさ、焦り、達成感。
その感情を経験し、整理していくことで、
自己調整力が育ちます。
私たちは、活動そのものだけでなく、
その中で生まれる感情や関わりを大切にしています。
成功も、ぶつかり合いも、
すべてが成長の材料です🌱