本日の学習では、「食べ物」カードを使って、ひらがなに親しむ活動を行いました。
まず、食べ物の絵カードを1枚引き、何の食べ物を確認したら、ホワイトボードに貼ってあるひらがなカードの中から、食べ物の名前を一文字ずつ探して取り、順番に並べます。
１年生の1学期が終わる頃、まだまだひらがなが完璧に覚え切れていない子供も沢山います。
ただ、書いてひたする覚えるというのではなく、遊びの要素もプラスすることで、ひらがなへの興味や「できた！」の達成感を積み重ねられる様に進めています。
絵を見て食べ物を認識する「視覚」と、食べ物の名前を発音したり聞いたりする「聴覚」の両方からアプローチすることで、より良く文字と音と画像を結びつけながら学習しています。
カードを見ながら、「何の野菜好き？」など、話を膨らませながら、一人ひとりのペースに合わせて楽しく学習しています☺️
まず、食べ物の絵カードを1枚引き、何の食べ物を確認したら、ホワイトボードに貼ってあるひらがなカードの中から、食べ物の名前を一文字ずつ探して取り、順番に並べます。
１年生の1学期が終わる頃、まだまだひらがなが完璧に覚え切れていない子供も沢山います。
ただ、書いてひたする覚えるというのではなく、遊びの要素もプラスすることで、ひらがなへの興味や「できた！」の達成感を積み重ねられる様に進めています。
絵を見て食べ物を認識する「視覚」と、食べ物の名前を発音したり聞いたりする「聴覚」の両方からアプローチすることで、より良く文字と音と画像を結びつけながら学習しています。
カードを見ながら、「何の野菜好き？」など、話を膨らませながら、一人ひとりのペースに合わせて楽しく学習しています☺️
