本日は、文章問題のホワイトボード活用についてご紹介します☺️
あうるでは、計算力だけではなく、問題文を読み取る力や状況を整理する力、自分で考えて答えを導き出す思考力・論理的思考力を育むことに力を入れています。
活動では、職員と児童が一緒にホワイトボードに書き込みながら、問題文の内容や数量の関係など、必要な情報を整理しながら進めています。
言葉と共に、図や式、表など視覚的に大きく表すことで、思考力や理解力が増します。一緒に書くことで、児童自身が主体的に取り組む事も目的としています。
プリントだけの時は、なかなか先に進めないのですが、ホワイトボードに書きながら、職員と一緒に進めることで、意欲も増し、次々と見通しも立てられて、解き進めることが出来ています。ホワイトボードの活用がそこに活きてきます✨
あうるでは、計算力だけではなく、問題文を読み取る力や状況を整理する力、自分で考えて答えを導き出す思考力・論理的思考力を育むことに力を入れています。
活動では、職員と児童が一緒にホワイトボードに書き込みながら、問題文の内容や数量の関係など、必要な情報を整理しながら進めています。
言葉と共に、図や式、表など視覚的に大きく表すことで、思考力や理解力が増します。一緒に書くことで、児童自身が主体的に取り組む事も目的としています。
プリントだけの時は、なかなか先に進めないのですが、ホワイトボードに書きながら、職員と一緒に進めることで、意欲も増し、次々と見通しも立てられて、解き進めることが出来ています。ホワイトボードの活用がそこに活きてきます✨
