今回は日常生活の中で起こりそうな場面を題材にした「こんなときどうする？」クイズに取り組みました。
「他児童と意見が違ったとき」「順番を待っているとき」「困っている児童がいたとき」など、さまざまな場面について、「どうしたらいいかな？」とみんなで考えました。
①～③の選択肢の中から答えを選ぶだけでなく、「どうしてそう思ったの？」と理由も一緒に考えることで、自分の気持ちを言葉にしたり、相手の立場を想像したりする機会につながりました。
そして意外に多かったのが④という答え。どれでもない、自分なりの対処の仕方をそれぞれがしっかり持っていることにびっくりでした。
児童たちの意見を聞く中で、「そういう考え方もあるんだ！」と気づく姿も見られました。

話を聞く時間・自分が話す時間を区別する事。
選択肢の中から答えを探すこと。
誰かが話しているときは話を遮らずにしっかり聴くこと。
職員の指示があるまではうろうろしないこと。
クイズ形式で考えながらも、これだけのことを同時にこなしていた子どもたちです。
日々の生活の中で一番大変なのが「待つ」という動作。
離したい気持ちを我慢したり、ゲームしたい気持ちを我慢して起動を待つこと。
食べたい気持ちを我慢してみんなが揃うのを待つこと。
「待つ」という動作は生活のあちこちにちりばめられています。
シチュエーションに合わせてアンガーマネジメントの要素も含みながら、この「待つ」という基本動作もしっかりと頑張った子ども達なのでした。

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