窓に貼られたお題を10秒で覚えて机の上で再現するゲームです。
有名人8人と数字6個のチームに分かれて取り組みました。
顔は知ってるけど誰だっけ…と悩みながらも取り組む子どもたち。
数字のチームは、真顔で10秒見つめて覚えていました。
手を動かしながらイメージをつなげる子。
ただただ無心に見つめる子。
覚え方は様々でしたが、うまくいっても行かなくても笑顔いっぱいの活動時間になりました。
短時間に集中して記憶する。
これは、授業中やホームルームで先生の話を聞くとき。
デイサービスにきて友達と遊ぶときに約束事を決めるときなど、
日常生活の様々な場面で求められる力です。
簡単にできる子もいれば難しい子もいる。
当然です。
できる子が「こうして覚えてみたらいいよ」「ここに注目すると覚えやすいよ」とアドバイスをする。
子ども同士、認め合い高めあう活動を今後も続けていきたいと思います。
有名人8人と数字6個のチームに分かれて取り組みました。
顔は知ってるけど誰だっけ…と悩みながらも取り組む子どもたち。
数字のチームは、真顔で10秒見つめて覚えていました。
手を動かしながらイメージをつなげる子。
ただただ無心に見つめる子。
覚え方は様々でしたが、うまくいっても行かなくても笑顔いっぱいの活動時間になりました。
短時間に集中して記憶する。
これは、授業中やホームルームで先生の話を聞くとき。
デイサービスにきて友達と遊ぶときに約束事を決めるときなど、
日常生活の様々な場面で求められる力です。
簡単にできる子もいれば難しい子もいる。
当然です。
できる子が「こうして覚えてみたらいいよ」「ここに注目すると覚えやすいよ」とアドバイスをする。
子ども同士、認め合い高めあう活動を今後も続けていきたいと思います。
