チャイルドホープ宇佐です。
「スプーンやフォークを出しても手で食べてしまう」「食具を持たせると嫌がって食事が進まない」保護者の方から、このようなご相談をよくいただきます。大人から見ると「もう使える年齢なのに…」「練習してすればできるのでは?」と思いがちですが、実は感覚の感じ方が関係していることがあります。
食具を使うためには、手や指で「どれくらい力を入れるか」を感じる力(触覚・固有受容覚)、スプーンの位置を目で確認しながら口に運ぶ力(視覚と身体の協調)、口に入る感触を予測する力(口腔感覚)が必要になります。
感覚の発達がゆっくりなお子さんにとっては、食具は「便利な道具」ではなく、「分かりにくくて不安なもの」になっていることもあります。
「できない」ではなく、「今は難しい」のです。感覚が整ってくると、少しずつ小さな変化が見られるようになります。
食具を使わない姿は、「発達の遅れ」や「しつけの問題」ではなく、感覚の発達の段階のひとつかもしれません。焦らず、比べず、「今は、この方法が安心なんだね」と受け止めることが次の一歩につながっていきます。
私たち、チャイルドホープでは、保護者の方と一緒に、その子に合った「食べる力」を育てていきたいと考えています。
ぜひ遊びに来てください。
「スプーンやフォークを出しても手で食べてしまう」「食具を持たせると嫌がって食事が進まない」保護者の方から、このようなご相談をよくいただきます。大人から見ると「もう使える年齢なのに…」「練習してすればできるのでは?」と思いがちですが、実は感覚の感じ方が関係していることがあります。
食具を使うためには、手や指で「どれくらい力を入れるか」を感じる力(触覚・固有受容覚)、スプーンの位置を目で確認しながら口に運ぶ力(視覚と身体の協調)、口に入る感触を予測する力(口腔感覚)が必要になります。
感覚の発達がゆっくりなお子さんにとっては、食具は「便利な道具」ではなく、「分かりにくくて不安なもの」になっていることもあります。
「できない」ではなく、「今は難しい」のです。感覚が整ってくると、少しずつ小さな変化が見られるようになります。
食具を使わない姿は、「発達の遅れ」や「しつけの問題」ではなく、感覚の発達の段階のひとつかもしれません。焦らず、比べず、「今は、この方法が安心なんだね」と受け止めることが次の一歩につながっていきます。
私たち、チャイルドホープでは、保護者の方と一緒に、その子に合った「食べる力」を育てていきたいと考えています。
ぜひ遊びに来てください。