こんにちは。言葉のにわ宝、言語聴覚士の宮尾です。
今日は、皆んなでイワシの観察画の制作に取り掛かりました。
宮尾は、ぱっと見て、「これはニシンですか？」と言ってしまい、子どもたちに「これはイワシだよ！」と突っ込まれた次第です。これで皆さんは、イワシを見分けることができるようになったかと思います。宮尾はまた同じ事を言ってしまいそう…笑

カチコチに凍った本物のイワシを見ながら、色鉛筆の色を選び、イワシの青くてキラキラとした鱗をどうやって書こうか悩んでいる様子も見られました。
それだけ真剣に取り組んでいくのがわかります。

書き終えた後は、公園遊びで鬼ごっこや球体のジャングルジムでスピード感を楽しんでました。
その後は、集団プログラム。

本日の小集団活動は、読み聞かせです。
『イワシ』大片忠明　作
大学の共通一次試験の国語の課題に選ばれたこの本は、ある意味、今話題になっています。
教訓めいたお話や、情緒的な部分をなくした、
[群れて生きる]と言うイワシの生存戦略を紹介した作品を子供たちがどう感じてくれるのか、楽しみでもありました。
皆さん、興味深げに話を聞いてくださり、読み聞かせが終わった後もイワシの話で盛り上がっていました。

お母様からの次の日のコメントで、「本物のイワシを見て描くという貴重な経験ができとてもありがたく思います。お話の中から、仲間の大切さを感じていたとのこと。1年生なりにしっかり受けとめているのだなと感じました。」とお返事を頂戴いたしました。ありがとうございます。

ちなみに、このイワシは、本日プログラムを行ってくださった学校教員の瀬川先生宅の夕食になりました。