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言葉のにわ-宝-③【2026年3月新規オープン、言語聴覚士、作業療法士、公認心理師在席】のブログ一覧

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(37件)

色水を作って動かして遊ぼう

こんにちは。言葉のにわ宝②、児童発達支援管理責任者の大橋です。 未就学児・午前の部、本日の小集団活動は、「色水を作って動かして遊ぼう!」を行いました。 クリアファイルの上にスポイトで赤・黄・青などの色水を垂らし、割り箸で水の流れを誘導しながら色を混ぜ、下に描いてあるオレンジ・メロン・ピーチ・ブドウのカップに誘導しながら入れて、それぞれのジュース作るあそびを行いました。 スポイトや割り箸を使うことで指先の巧緻性や目と手の協応動作を育てるとともに、色の変化に気づきながら選んで入れる経験を通して、集中力や考える力、作る楽しさや満足感を味わうことをねらいとしました。 普段は落ち着いて座っていることができない男の子が、今日は一度座ったら夢中になって色水を作り、30分間1度も立ち上がることがありませんでした。そのような姿は見た事がなかったので、職員みんなで驚きました。驚きすぎて、連写で何十枚も記録写真を撮ってしまいました。 活動中、職員の目を見て笑いかけては、注意を色作りに向け、何か話す事はせずとも、周囲の人たちとコミュニケーションをとりながら取り組む姿が微笑ましかったです。

言葉のにわ-宝-③【2026年3月新規オープン、言語聴覚士、作業療法士、公認心理師在席】/色水を作って動かして遊ぼう
教室の毎日
26/02/07 23:38 公開

これはイワシ?ニシン?

こんにちは。言葉のにわ宝、言語聴覚士の宮尾です。 今日は、皆んなでイワシの観察画の制作に取り掛かりました。 宮尾は、ぱっと見て、「これはニシンですか?」と言ってしまい、子どもたちに「これはイワシだよ!」と突っ込まれた次第です。これで皆さんは、イワシを見分けることができるようになったかと思います。宮尾はまた同じ事を言ってしまいそう…笑 カチコチに凍った本物のイワシを見ながら、色鉛筆の色を選び、イワシの青くてキラキラとした鱗をどうやって書こうか悩んでいる様子も見られました。 それだけ真剣に取り組んでいくのがわかります。 書き終えた後は、公園遊びで鬼ごっこや球体のジャングルジムでスピード感を楽しんでました。 その後は、集団プログラム。 本日の小集団活動は、読み聞かせです。 『イワシ』大片忠明 作 大学の共通一次試験の国語の課題に選ばれたこの本は、ある意味、今話題になっています。 教訓めいたお話や、情緒的な部分をなくした、 [群れて生きる]と言うイワシの生存戦略を紹介した作品を子供たちがどう感じてくれるのか、楽しみでもありました。 皆さん、興味深げに話を聞いてくださり、読み聞かせが終わった後もイワシの話で盛り上がっていました。 お母様からの次の日のコメントで、「本物のイワシを見て描くという貴重な経験ができとてもありがたく思います。お話の中から、仲間の大切さを感じていたとのこと。1年生なりにしっかり受けとめているのだなと感じました。」とお返事を頂戴いたしました。ありがとうございます。 ちなみに、このイワシは、本日プログラムを行ってくださった学校教員の瀬川先生宅の夕食になりました。

言葉のにわ-宝-③【2026年3月新規オープン、言語聴覚士、作業療法士、公認心理師在席】/これはイワシ?ニシン?
教室の毎日
26/02/07 08:15 公開
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