こんにちは!😄
ULUの心理士の新本です!✨
本日は応用行動分析の「シェイピング」について、お話ししていきたいと思います!💪🔥
応用行動分析では、①先行事象(きっかけ) ②行動 ③結果 の3つのプロセスを分析し、不適切な行動から適切な行動へ変えるためのアプローチを試みます!🌟
子ども達に行って欲しい理想的な行動を教えこんでいきますが、子ども達のその時点での能力次第で、いきなり目標とする行動を行って貰うのは難しい場合があります!🤔
例えば、まだ文字を覚えたばかりのような小さな子どもにキレイな字を書いて欲しい時、いきなり「キレイな字を書いてね!」と伝えても、難しいですね!😅
そんな時に役に立つのが「シェイピング」の考え方です!✨😁
シェイピングとは…
目標としている行動を、スモールステップで分けて、段階的に強化していくこと
を言います!
先程の「キレイな字を書いて欲しい」ケースの場合はどうすれば良いのでしょうか?
字をキレイに書くには、まず姿勢正しく、座ることが必要です!
ですので、まずは姿勢正しくイスに座る練習をする
↓
鉛筆を正しく持つ練習をする
↓
マス目内に字を収める練習をする
↓
見本通りにキレイに字を書く練習をする
この段階の分け方は、「シェイピング」の説明のため、一旦構築したもので、必ずしも正しいものではないのですが、このように段階を追って、字を書く練習を進めていきます!😄
ここで大切なことは、各段階で上手く行動出来た時には、しっかり褒める等、子ども達にとってポジティブ体験をさせてあげることです!😁✨
そうすることで、子ども達も次も頑張ろうという気持ちになります!☺️
ULUでは、私、心理士だけでなく、言語聴覚士や保育士等、経験豊かなスタッフが子ども達の課題、能力に合わせた療育を考え、行っています!👍✨
お子様のことで、お悩みがあれば是非ご相談ください!😉
また、心理学に関わる面白い話があればお話したいと思います!☺️✨
お楽しみに👋
🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀
見学・面談受付中です😊
お気軽にご相談ください🌈✨
児童発達支援・放課後デイサービスULU
〒537‐0024 大阪市東成区東小橋1‐15‐2 1F
TEL:06‐6753‐8267
MAIL:ulu.kidsspeciality@gmail.com
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応用行動分析では、①先行事象(きっかけ) ②行動 ③結果 の3つのプロセスを分析し、不適切な行動から適切な行動へ変えるためのアプローチを試みます!🌟
子ども達に行って欲しい理想的な行動を教えこんでいきますが、子ども達のその時点での能力次第で、いきなり目標とする行動を行って貰うのは難しい場合があります!🤔
例えば、まだ文字を覚えたばかりのような小さな子どもにキレイな字を書いて欲しい時、いきなり「キレイな字を書いてね!」と伝えても、難しいですね!😅
そんな時に役に立つのが「シェイピング」の考え方です!✨😁
シェイピングとは…
目標としている行動を、スモールステップで分けて、段階的に強化していくこと
を言います!
先程の「キレイな字を書いて欲しい」ケースの場合はどうすれば良いのでしょうか?
字をキレイに書くには、まず姿勢正しく、座ることが必要です!
ですので、まずは姿勢正しくイスに座る練習をする
↓
鉛筆を正しく持つ練習をする
↓
マス目内に字を収める練習をする
↓
見本通りにキレイに字を書く練習をする
この段階の分け方は、「シェイピング」の説明のため、一旦構築したもので、必ずしも正しいものではないのですが、このように段階を追って、字を書く練習を進めていきます!😄
ここで大切なことは、各段階で上手く行動出来た時には、しっかり褒める等、子ども達にとってポジティブ体験をさせてあげることです!😁✨
そうすることで、子ども達も次も頑張ろうという気持ちになります!☺️
ULUでは、私、心理士だけでなく、言語聴覚士や保育士等、経験豊かなスタッフが子ども達の課題、能力に合わせた療育を考え、行っています!👍✨
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