😃コマをつくってまわそう
(微細運動)
ペットボトルキャップを2個くっつけて 真ん中に木の棒で芯を入れたものをつくります。
(できそうな学年の子)
まだ低学年の子はできたコマの上に被せる紙に絵を描いたり シールを貼ったりして完成させます。
👉ねらい
* 指先を使った製作活動を通して、手先の器用さや巧緻性を高める。
* 自分で作ったコマを回すことで達成感や成功体験を味わう。
* 回転する様子を観察し、興味や集中力を育む。
* 好きな絵やシールで飾り付けを行い、表現する楽しさを感じる。
🍀支援の工夫
* 児童の発達段階に合わせて、キャップを貼る工程や芯を通す工程を職員が補助する。
* 難しい工程は事前に準備し、子どもが「できた」と感じられる部分を多く取り入れる。
* 見本を提示しながら手順を一つずつ伝え、視覚的にわかりやすくする。
* シールやカラーペンなど複数の材料を用意し、自由に装飾できるようにする。
* 完成後はみんなでコマ回しを楽しみ、回った喜びや友だちとの共有を促す。
* 回すのが難しい場合は職員が手を添えたり、回し方を実演したりして成功体験につなげる。
年齢によって 作り方をかえてみたり 回し方をかえてみたりしました。
手首を上手にひねり まわしていました。
(微細運動)
ペットボトルキャップを2個くっつけて 真ん中に木の棒で芯を入れたものをつくります。
(できそうな学年の子)
まだ低学年の子はできたコマの上に被せる紙に絵を描いたり シールを貼ったりして完成させます。
👉ねらい
* 指先を使った製作活動を通して、手先の器用さや巧緻性を高める。
* 自分で作ったコマを回すことで達成感や成功体験を味わう。
* 回転する様子を観察し、興味や集中力を育む。
* 好きな絵やシールで飾り付けを行い、表現する楽しさを感じる。
🍀支援の工夫
* 児童の発達段階に合わせて、キャップを貼る工程や芯を通す工程を職員が補助する。
* 難しい工程は事前に準備し、子どもが「できた」と感じられる部分を多く取り入れる。
* 見本を提示しながら手順を一つずつ伝え、視覚的にわかりやすくする。
* シールやカラーペンなど複数の材料を用意し、自由に装飾できるようにする。
* 完成後はみんなでコマ回しを楽しみ、回った喜びや友だちとの共有を促す。
* 回すのが難しい場合は職員が手を添えたり、回し方を実演したりして成功体験につなげる。
年齢によって 作り方をかえてみたり 回し方をかえてみたりしました。
手首を上手にひねり まわしていました。
