😆音楽に合わせて体を動かそう
(認知や行動)
①ラーメン体操
②『かぜがよんでいる』の曲に合わせてスカーフを風に見立てて振ってみたり「あ〜れ〜え〜」の歌詞で倒れてみたり いろいろな動きをします。
③ウクレレの伴奏に合わせて『さんぽ』を歌いながら マラカスやカスタネットをならしてみる
👉ねらい
* 音楽や歌詞を聞き取り、動きに結び付ける力を育てる。
* リズムや合図に合わせて体を動かし、注意力や集中力を高める。
* 模倣活動を通して、見る・聞く・動くを協応させる力を養う。
* 音楽を楽しみながら自己表現や達成感を味わう。
🍀支援の工夫
* 職員が見本を示し、動きを真似しやすいようにする。
* 歌詞や動作をイラストや写真で示し、見通しを持てるようにする。
* スカーフや楽器を使い、視覚的・感覚的に楽しめる環境を作る。
* 一人ひとりの発達段階に合わせて、動きの大きさや楽器の使い方を調整する。
* 「できたね」「上手に合わせられたね」など成功体験につながる声掛けを行い、意欲を高める。
* 音や動きが苦手なお子さんには、無理のない範囲で参加方法を選べるよう配慮する。
(認知や行動)
①ラーメン体操
②『かぜがよんでいる』の曲に合わせてスカーフを風に見立てて振ってみたり「あ〜れ〜え〜」の歌詞で倒れてみたり いろいろな動きをします。
③ウクレレの伴奏に合わせて『さんぽ』を歌いながら マラカスやカスタネットをならしてみる
👉ねらい
* 音楽や歌詞を聞き取り、動きに結び付ける力を育てる。
* リズムや合図に合わせて体を動かし、注意力や集中力を高める。
* 模倣活動を通して、見る・聞く・動くを協応させる力を養う。
* 音楽を楽しみながら自己表現や達成感を味わう。
🍀支援の工夫
* 職員が見本を示し、動きを真似しやすいようにする。
* 歌詞や動作をイラストや写真で示し、見通しを持てるようにする。
* スカーフや楽器を使い、視覚的・感覚的に楽しめる環境を作る。
* 一人ひとりの発達段階に合わせて、動きの大きさや楽器の使い方を調整する。
* 「できたね」「上手に合わせられたね」など成功体験につながる声掛けを行い、意欲を高める。
* 音や動きが苦手なお子さんには、無理のない範囲で参加方法を選べるよう配慮する。
