こんにちは✨コプラス北品川教室です。
先週から行っていたイベントの桜の花が完成しました🌸（個人情報保護のため、一部モザイク処理をしております。）
児童発達支援のお子様は折り紙や画用紙、お花紙をちぎって台紙に張りました。以前も紹介いたしましたが「ちぎる」という動作には
⭐️手指の巧緻性向上: 指先を細かく動かす力（つまむ、ひねる）を養う。
⭐️力加減の調整: 紙の素材（画用紙、折り紙、お花紙）による抵抗の違いを感じる。
⭐️目と手の協調: 目で見た通りに指を動かす練習。
感覚の統合: 「ビリビリ」という音（聴覚）、指に伝わる振動（触覚）による心地よさ。
⭐️集中力・情緒の安定: 繰り返し動作によるリラックス効果や、作品を完成させる達成感。
こんなに沢山の効果が期待できます👏
放課後等デイサービスのお子様は、桜の花を切って、切った用紙に「この1年頑張りたいこと」を書きました。
はさみの操作や運筆といった微細運動の効果が期待できるのと、自分の思っていること、考えていることを言語化、文章化する練習を行うことで対人スキルの獲得にも繋がっていきます🫢
お子様たちは「勉強を頑張りたい」「新しい友達を作りたい」など思い思いに文章を作ることができました。この目標を忘れないよう1年間一緒に頑張りましょう💪
先週から行っていたイベントの桜の花が完成しました🌸（個人情報保護のため、一部モザイク処理をしております。）
児童発達支援のお子様は折り紙や画用紙、お花紙をちぎって台紙に張りました。以前も紹介いたしましたが「ちぎる」という動作には
⭐️手指の巧緻性向上: 指先を細かく動かす力（つまむ、ひねる）を養う。
⭐️力加減の調整: 紙の素材（画用紙、折り紙、お花紙）による抵抗の違いを感じる。
⭐️目と手の協調: 目で見た通りに指を動かす練習。
感覚の統合: 「ビリビリ」という音（聴覚）、指に伝わる振動（触覚）による心地よさ。
⭐️集中力・情緒の安定: 繰り返し動作によるリラックス効果や、作品を完成させる達成感。
こんなに沢山の効果が期待できます👏
放課後等デイサービスのお子様は、桜の花を切って、切った用紙に「この1年頑張りたいこと」を書きました。
はさみの操作や運筆といった微細運動の効果が期待できるのと、自分の思っていること、考えていることを言語化、文章化する練習を行うことで対人スキルの獲得にも繋がっていきます🫢
お子様たちは「勉強を頑張りたい」「新しい友達を作りたい」など思い思いに文章を作ることができました。この目標を忘れないよう1年間一緒に頑張りましょう💪
