こんにちは。
作業療法士のこうたです。
『見通しが持てるように、、、』
支援者の中でそんなふうな話すことがあります。
子ども達に見通しを持ってもらうために、視覚に把握しやすいスケジュール表を作ったり口頭で具体的に説明したり、色んな方法を取ることがあります。
神経発達症において
急な予定変更や集団での行動についていくことが苦手な子はたくさんいます。
「早くしなさい」「遅いのよ」では中々動けないことが多いです。
そこで大事なのが『遂行機能』です。
どのようにしたら計画を立てて行動に移していけるか
とくに大事なのはワーキングメモリ、切り替え、衝動のコントロールです。
これらの訓練ができるような支援をしていけたらと思います。
写真はハノイの塔に見立てたゲームをしているところです。
COJIRI安曇野3号店
作業療法士のこうたです。
『見通しが持てるように、、、』
支援者の中でそんなふうな話すことがあります。
子ども達に見通しを持ってもらうために、視覚に把握しやすいスケジュール表を作ったり口頭で具体的に説明したり、色んな方法を取ることがあります。
神経発達症において
急な予定変更や集団での行動についていくことが苦手な子はたくさんいます。
「早くしなさい」「遅いのよ」では中々動けないことが多いです。
そこで大事なのが『遂行機能』です。
どのようにしたら計画を立てて行動に移していけるか
とくに大事なのはワーキングメモリ、切り替え、衝動のコントロールです。
これらの訓練ができるような支援をしていけたらと思います。
写真はハノイの塔に見立てたゲームをしているところです。
COJIRI安曇野3号店