こんにちは!
児童発達支援・放課後等デイサービス きらめき です🌻🌈
本日は、少し専門的に
【頭頂葉と空間認知】についてのお話です🧠✨
頭頂葉は、身体の感覚や空間の理解に関わる部分といわれています。
私たちは普段、
自分の身体がどこにあるのか、
物との距離がどれくらいあるのか、
どの方向に動けばよいのかを、
無意識に感じながら生活しています。
たとえば、
・人や物をよけて歩く
・階段を上り下りする
・ボールとの距離を測る
・机の上の物を取る
・服を着る
・文字をマスの中に書く
こうした動きには、空間認知が関係しています。
空間認知が育ちにくい場合、
「よく物にぶつかる」
「距離感がつかみにくい」
「図形や迷路が苦手」
「身体の動かし方がぎこちない」
といった姿につながることがあります。
きらめきでは、
平均台、トンネルくぐり、ジャンプ、ボール遊び、サーキット運動、制作活動などを通して、
身体と空間を感じる経験を大切にしています🌱
たとえば、トンネルくぐりでは、
身体を小さくする、進む方向を見る、手足を動かす、
出口までの距離を感じるといった力を使います。
こうした経験を積み重ねることで、
身体の使い方や距離感の理解につながっていきます。
きらめきでは、
楽しい遊びの中で、
身体を感じる力・空間を感じる力を育てていきます😌
児童発達支援・放課後等デイサービス きらめき です🌻🌈
本日は、少し専門的に
【頭頂葉と空間認知】についてのお話です🧠✨
頭頂葉は、身体の感覚や空間の理解に関わる部分といわれています。
私たちは普段、
自分の身体がどこにあるのか、
物との距離がどれくらいあるのか、
どの方向に動けばよいのかを、
無意識に感じながら生活しています。
たとえば、
・人や物をよけて歩く
・階段を上り下りする
・ボールとの距離を測る
・机の上の物を取る
・服を着る
・文字をマスの中に書く
こうした動きには、空間認知が関係しています。
空間認知が育ちにくい場合、
「よく物にぶつかる」
「距離感がつかみにくい」
「図形や迷路が苦手」
「身体の動かし方がぎこちない」
といった姿につながることがあります。
きらめきでは、
平均台、トンネルくぐり、ジャンプ、ボール遊び、サーキット運動、制作活動などを通して、
身体と空間を感じる経験を大切にしています🌱
たとえば、トンネルくぐりでは、
身体を小さくする、進む方向を見る、手足を動かす、
出口までの距離を感じるといった力を使います。
こうした経験を積み重ねることで、
身体の使い方や距離感の理解につながっていきます。
きらめきでは、
楽しい遊びの中で、
身体を感じる力・空間を感じる力を育てていきます😌