こんにちは！LITALICOジュニア平井教室です。
今日はお子様の指導の元となる、『個別支援計画』についてお伝えします。
児童発達支援サービスではLITALICOだけに関わらず、お子さま一人ひとりに『個別支援計画』という、指導の指標となる計画表を作成します。
個別支援計画ではお子さまが１年後・半年後にどういう事ができるようになっていると良いのか、日々のお子さまの様子観察や親御さまからのヒアリングに基づいて目標を立てていきます。
そして細かく目標のステップを分け、１つずつ丁寧にアプローチしていく事で着実にスキルを獲得していきます。
本日は個別支援計画の例を1つ紹介します！
例１）1年後の目標：おもちゃの貸し借りができる
半年後の目標：欲しいものがあるときに「かして」と言える
半年後の「欲しいものがあるときに「かして」と言える」状態になるためにアプローチしていくステップ：
①欲しいものに手を伸ばした場面で、大人の模倣で「かして」と言う
②欲しいものに手を伸ばした場面で、「なあに？」と聞かれて「かして」と言う
③事前の約束を踏まえて欲しいものに手を伸ばした場面で「かして」と言う
これらのステップを①から順に継続的に実施し、効果を見ながら時に修正しながら１つずつクリアしていく事でお子様・ご家庭のお困りの解消や生活のしやすさを目指していきます。
LITALICOジュニア平井教室では、スタッフ一同、お子さまやご家族さまが快適に過ごせるよう努めています。
気になることがあれば、小さなことでも気軽に相談してくださいね！
◆2027年度 ご利用者さま募集！
LITALICOジュニア平井教室では、2027年4月からのご利用者さまを募集しています。
興味のある方は、ぜひ一度お問い合わせください。
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児童発達支援サービスではLITALICOだけに関わらず、お子さま一人ひとりに『個別支援計画』という、指導の指標となる計画表を作成します。
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そして細かく目標のステップを分け、１つずつ丁寧にアプローチしていく事で着実にスキルを獲得していきます。
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例１）1年後の目標：おもちゃの貸し借りができる
半年後の目標：欲しいものがあるときに「かして」と言える
半年後の「欲しいものがあるときに「かして」と言える」状態になるためにアプローチしていくステップ：
①欲しいものに手を伸ばした場面で、大人の模倣で「かして」と言う
②欲しいものに手を伸ばした場面で、「なあに？」と聞かれて「かして」と言う
③事前の約束を踏まえて欲しいものに手を伸ばした場面で「かして」と言う
これらのステップを①から順に継続的に実施し、効果を見ながら時に修正しながら１つずつクリアしていく事でお子様・ご家庭のお困りの解消や生活のしやすさを目指していきます。
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気になることがあれば、小さなことでも気軽に相談してくださいね！
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