こんにちは！Licol北田辺のやま先生です👍
今日は、声の大きさカードを使った活動の様子をご紹介します😊
Licolでは、声の大きさを分かりやすく伝えるために、動物のイラストを使ったカードを活用しています。
楽しくなってくると、ついつい声が大きくなり、4の「ぞうさんの声」になりがちです🐘
普段の活動中は、2の「うさぎさんの声」でお話ができるように、少しずつ練習しています🐰
声の大きさは、ただ「静かにして」と伝えるだけでは、なかなか身につきにくいことがあります。
そのためLicolでは、定期的に声の大きさや、場面に合わせた声の使い分けを練習しています。
今日は、声の大きさで注意されることが多いお子さまに対して、その子が好きなスタッフとの「ジェットコースター遊び」を使って取り組みました。
適切な声の大きさでお話ができた時に、ジェットコースター遊びをする。
これを繰り返すことで、今日は「注意される時間」ではなく、「できたね！」と褒められる時間が増えました😊
少しずつ時間も区切りながら提示していくことで、お子さま自身も「うさぎさんの声」を意識しながら過ごすことができていました。
これは、応用行動分析、いわゆるABAの考え方にもつながります。
できていない行動を注意するだけではなく、できている行動に注目し、その行動が増えるように関わること。
Licolでは、日々の小さな場面の中で、子どもたちの「できた！」を見つけながら支援しています🌱
ではでは～👍
━━━━━━━━━━━━━━
Licol北田辺では、児童発達支援・放課後等デイサービスの見学、利用相談を受け付けています。
ぜひ、お問い合わせください。
今日は、声の大きさカードを使った活動の様子をご紹介します😊
Licolでは、声の大きさを分かりやすく伝えるために、動物のイラストを使ったカードを活用しています。
楽しくなってくると、ついつい声が大きくなり、4の「ぞうさんの声」になりがちです🐘
普段の活動中は、2の「うさぎさんの声」でお話ができるように、少しずつ練習しています🐰
声の大きさは、ただ「静かにして」と伝えるだけでは、なかなか身につきにくいことがあります。
そのためLicolでは、定期的に声の大きさや、場面に合わせた声の使い分けを練習しています。
今日は、声の大きさで注意されることが多いお子さまに対して、その子が好きなスタッフとの「ジェットコースター遊び」を使って取り組みました。
適切な声の大きさでお話ができた時に、ジェットコースター遊びをする。
これを繰り返すことで、今日は「注意される時間」ではなく、「できたね！」と褒められる時間が増えました😊
少しずつ時間も区切りながら提示していくことで、お子さま自身も「うさぎさんの声」を意識しながら過ごすことができていました。
これは、応用行動分析、いわゆるABAの考え方にもつながります。
できていない行動を注意するだけではなく、できている行動に注目し、その行動が増えるように関わること。
Licolでは、日々の小さな場面の中で、子どもたちの「できた！」を見つけながら支援しています🌱
ではでは～👍
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