こんにちは☺
Licol北田辺のしば先生です🐶

私は折り紙が大好きで、よく子どもたちと折り紙をおります♫

実は、折り紙は子供の成長にとってもよかったりするんです♫

我々が大人がなんとなく楽しく簡単におっている折り紙ですが、大きく3つの力が関係しています。

1つ目は、 『指先の巧緻性と協調性 ✋』です。
折り紙では、紙をつまむ、押さえる、折る、角を合わせるなど、『指先を細かくコントロールする力（巧緻性）』が必要です。
また、片方の手で紙を押さえながら、もう一方の手で折るなど、左右の手を協調して使う力も求められます☝

こうした経験は、鉛筆やはさみ、箸、ボタンなどを扱う際の基礎となる力につながります。

「手先が不器用だから練習する」というだけではなく、遊びの中で自然に手を使う経験を積むことが大切です🌱

②2つ目は、『手順の理解と記憶力 🧠』です。
折り紙には、「折る→開く→向きを変える→もう一度折る」など、複数の手順があります。
そのため、順序を理解する力や、今行っている作業に必要な情報を一時的に覚えておく『ワーキングメモリ（作業記憶）』を使います。
例えば、「次は三角に折るよ」と伝えたときに、今の作業を続けながら次の手順を覚えておくことも、重要な認知的な活動です。
最初は一工程ずつ大人と確認し、慣れてきたら少しずつ自分で進めることで、「わかった」「自分でできた」という経験にもつながります✨

3つ目は『 目と手の協応 👀✋』です。
「角と角を合わせる」「線に沿って折る」ためには、折り紙の本や大人の見本を目で見て、その情報をもとに、手を動かす力が必要です。
これを『目と手の協応』といいます。

目と手の協応は、折り紙だけでなく、文字を書く、線をなぞる、絵を描く、はさみを使う、ボールをキャッチするなど、学習や運動にも関係する大切な基礎的能力です📝

折り紙は、こうした力を楽しみながら繰り返し経験できる活動のひとつです😊

折り紙が発達にいいからといって、「きれいに完成させるの目標にする」のではなく、「どうやって折ろう？」、「角を合わせるにはどうしたらいい？」、「次は何をするんだろう？」と考えながら手を動かす過程を大事にしてみてください♫
もちろん、難しい作品を完成させる必要もありません♫

子どもの発達段階に合わせて、「ちょっと頑張ればできる」課題を選ぶことがポイントです☝

「できた！」という達成感を積み重ねながら、遊びの中で自然に認知面・運動面の力を育てていきましょう♫