ワールドキッズ三ノ輪教室です😊
🍀子どもがトラブルを起こしたとき、反射的に「ほら、ごめんねは？」と言ってしまうこと、ありませんか？
🍀形だけの「ごめんね」でその場を終わらせてしまうと、子どもは何が良くなかったのか分からないまま、ただ「謝れば怒られない・終わる」と学習してしまいます。これでは、本当の意味での解決にはつながりません。
💡そこでABA（応用行動分析）の視点を取り入れてみると、見え方が少し変わってきます。
💓ABAでは、行動には必ず「理由（きっかけ）」と「結果（その後のメリット）」があると考えます。
「おもちゃを取られたから叩いた」という行動であれば、ただ叱るのではなく、
💓代替行動を教える（「かして」と言葉で伝える練習をする）
💓正しい行動ができたときに褒める（言葉で伝えられたら「言えたね！」としっかり認める）
⭐このように、謝って終わりにするのではなく、「次からどうすればよかったのか」の正しい行動を具体的に教えて定着させていくことが大切です。
🍀「ごめんね」で幕引きにするのを少しお休みして、次ににつながるスモールステップを一緒に積み重ねていけたら素敵ですね。
⭐児童発達支援の空き枠あります😊
お気軽にお問合せくださいね😊
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ワールドキッズ三ノ輪教室
〒111-0021東京都台東区日本堤1-6-11椿ビル2階
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🍀子どもがトラブルを起こしたとき、反射的に「ほら、ごめんねは？」と言ってしまうこと、ありませんか？
🍀形だけの「ごめんね」でその場を終わらせてしまうと、子どもは何が良くなかったのか分からないまま、ただ「謝れば怒られない・終わる」と学習してしまいます。これでは、本当の意味での解決にはつながりません。
💡そこでABA（応用行動分析）の視点を取り入れてみると、見え方が少し変わってきます。
💓ABAでは、行動には必ず「理由（きっかけ）」と「結果（その後のメリット）」があると考えます。
「おもちゃを取られたから叩いた」という行動であれば、ただ叱るのではなく、
💓代替行動を教える（「かして」と言葉で伝える練習をする）
💓正しい行動ができたときに褒める（言葉で伝えられたら「言えたね！」としっかり認める）
⭐このように、謝って終わりにするのではなく、「次からどうすればよかったのか」の正しい行動を具体的に教えて定着させていくことが大切です。
🍀「ごめんね」で幕引きにするのを少しお休みして、次ににつながるスモールステップを一緒に積み重ねていけたら素敵ですね。
⭐児童発達支援の空き枠あります😊
お気軽にお問合せくださいね😊
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〒111-0021東京都台東区日本堤1-6-11椿ビル2階
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