トイレットペーパーの芯に切り込みを入れた折り紙や毛糸を巻いて 紙で作った目や口を貼って作ったおばけちゃんたち。支援室に飾っておいたら 子どもたちがみつけて「つくりた～い！」と言ってきました。材料を渡すと早速テーブルに向かい集中して取り組んでいました。おまけに折り紙で折ったオリジナルおばけちゃんも作成しトイレットペーパーの芯から生まれたおばけちゃんと折り紙から生まれたおばけちゃんとスタッフも交えてかくれんぼをしたりおにごっこをしたり楽しく遊びが広がっていきました。楽しく過ごせたおかげでその後の活動もスムーズに。
〇〇しようね。△△のじかんだよ。の声掛けに「やだっ」「やらない」ということも多く どうしても時間の枠にはめようとしたり こちら側（大人側）のやってほしい という型にはめようとするとうまくいかないことも多いけど こんな風に 飾ったおばけちゃんを見て心が動き 「作りたい気持ち」が生まれ 長い時間集中して座ることも出来たし 楽しい時間も過ごせたし 楽しい時間を過ごせたから その後の活動も頑張れた！大人側の環境設定ひとつでこんなにも違う！環境って大事です。
改めて学んだ1日でした。
〇〇しようね。△△のじかんだよ。の声掛けに「やだっ」「やらない」ということも多く どうしても時間の枠にはめようとしたり こちら側（大人側）のやってほしい という型にはめようとするとうまくいかないことも多いけど こんな風に 飾ったおばけちゃんを見て心が動き 「作りたい気持ち」が生まれ 長い時間集中して座ることも出来たし 楽しい時間も過ごせたし 楽しい時間を過ごせたから その後の活動も頑張れた！大人側の環境設定ひとつでこんなにも違う！環境って大事です。
改めて学んだ1日でした。
