こんにちは👼
はばたき幕張教室です🎵
今回は【個別活動：粘土を使った数字の「8」の練習🔢✨】の様子をご紹介します😊
今回の活動では、数字の「8」を書く際に、線が交差する部分の理解が難しいお子さまに向けて、粘土を使った数字の形づくりに取り組みました🌈
数字の「8」は、曲線を描きながら途中で線が交差するため、数字の中でも形や書き順を理解することが難しい場合があります。
特に、交差する部分では「どの方向に線を進めるのか」「どこで線が重なるのか」を把握する必要があります。
そこで今回は、**平面の数字を繰り返し書くのではなく、粘土を使って立体的に形を作り、交差する部分を視覚と触覚の両方から理解できるようにしました**😊
✋【粘土を使って数字を立体的に表現】
まずは、粘土を細長く伸ばし、数字の「8」の形を作っていきます。
粘土を曲げながら形を整え、線が交差する部分では、どちらの粘土が上を通り、どちらが下を通るのかを確認します。
紙に書かれた数字では、交差している部分が一本の線のように見えるため、線のつながりや進む方向を理解しにくいことがあります。
一方、粘土を使うことで、重なっている部分に高さの違いが生まれ、**「ここで線が交差している」という構造を目で見て、手で触れながら確認できます**✨
このように、立体的な教材を使うことで、平面的な図形だけでは分かりにくい位置関係の理解を促していきます。
👀【視覚認知・空間認知能力を育てる】
数字を書くためには、形を覚えるだけでなく、線の向きや曲がる方向、位置関係を正しく捉える力が必要です。
今回の活動では、粘土を使って数字を作ることで、曲線のつながりや交差する位置を具体的に確認できるようにしています。
特に「8」のように線が交差する数字では、線がどこから始まり、どの方向に進み、どこで重なるのかを理解することが大切です。
こうした活動は、形の特徴を捉える視覚認知や、位置関係を理解する空間認知能力への働きかけにつながります😊
🧠【視覚と触覚を組み合わせた学習】
文字や数字の学習では、紙に書かれたものを見るだけでなく、実際に手を動かして形を作ることも有効な方法の一つです。
粘土を使うことで、数字の形を目で確認する「視覚」と、粘土の形や重なりを手で感じる「触覚」を組み合わせることができます。
また、自分で粘土を曲げたり、重ねたりすることで、数字の形がどのように構成されているのかを具体的に経験できます✨
このように複数の感覚を使って学ぶことで、数字の形や構造への理解を深めることを目指しています。
✏️【書字動作へのステップアップ】
粘土で数字の形を確認した後は、指で数字をなぞったり、実際に鉛筆を使って書いたりする練習へとつなげていきます。
まずは、粘土で作った「8」の線を指でたどりながら、進む方向や交差する位置を確認します。
その後、紙の上で大きな数字をなぞる練習を行い、徐々に自分で書く活動へと移行していきます。
いきなり鉛筆で正確に書くことを求めるのではなく、
**「形を理解する」→「指でたどる」→「鉛筆で書く」**
というように段階づけることで、無理なく書字動作の習得につなげていきます🌱
✋【手指の巧緻性・力加減への働きかけ】
粘土を細長く伸ばしたり、曲げたり、重ねたりする動作では、指先の細かな操作が必要になります。
また、粘土の太さを調整したり、形が崩れないように力加減を調整したりすることで、手指の巧緻性や操作能力を育てることにもつながります。
数字の理解だけでなく、鉛筆操作に必要な指先の力やコントロール能力にも働きかけられる活動です😊
🧠【療育的ねらい】
・数字の「8」の形や構造を理解する
・線が交差する位置関係を把握する
・視覚認知や空間認知能力を育てる
・視覚と触覚を組み合わせて理解を深める
・線の進む方向やつながりを認識する
・手指の巧緻性や力加減を高める
・運筆や書字動作の土台を育てる
・段階的な学習を通して成功体験を積み重ねる
🌈【日常生活・学習へのつながり】
文字や数字を書くことが難しい場合、必ずしも鉛筆の操作だけに原因があるとは限りません。
数字の形や線のつながり、位置関係を理解することが難しい場合には、繰り返し書く練習だけでは習得につながりにくいこともあります。
そのため、はばたきでは「どの部分が難しいのか」を丁寧に確認し、一人ひとりの理解の仕方に合わせた支援を大切にしています。
今回のように、粘土を使って数字を立体的に表現することで、目で見るだけでは分かりにくい部分を具体的に理解するきっかけになります✨
また、数字の形や位置関係を捉える力は、ひらがなや図形の学習、書字活動などにもつながる大切な力です。
これからも、作業療法士の視点を取り入れながら、遊びや感覚的な体験を通して「わかった！」「書けた！」という成功体験を積み重ね、一人ひとりに合った方法で学習をサポートしていきます😊🌷
👼見学・ご相談 受付中！
随時見学会を実施しておりますので、
ご希望の方はお問い合わせの際に日程をお知らせください🎀
お気軽にお問い合わせください✨
┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈
《💡はばたきの理念💡》
子どもたちの “無限の好奇心” を最大限にひきだして “できる喜び” の積み重ねを共感し大切にする療育
“お子様一人一人に合わせた”療育を100種類以上の療育プログラムの中から、専門職･ベテランスタッフが適切にサポートいたします。
《🎶専門職スタッフ紹介🎶》
◾言語聴覚士🗣´.-
･発語の遅れ
･言葉の不明瞭
･滑舌が気になる。
･言葉の理解が難しい
などなど…
そんなお悩みをサポートしてくださる専門スタッフになります✨
◾理学療法士👣⸒⸒
･ 椅子に座ってるのが難しい
･体感が弱い
･躓きやすい
･転びやすい
･日常生活においての動作が難しい
などなど…
そんなお悩みをサポートしてくださる専門スタッフになります✨
《送迎🚗³₃》
はばたきでは完全送迎をおこなっております🌿.∘
送迎ご希望の方はご自宅からお近くの事業所からお問い合わせいただけますと幸いです。
《楽しく･褒めて伸びる療育》
はばたきでは、
子どもが楽しくのびのびと活動ができるように支援させていただいております☺
そのため、
･好きなこと
･興味のあること
を療育に取り入れております💡⠜
小さなことでも “できた！“を一緒に共感して新たに”挑戦”へ繋げるようサポートさせていただいております🪽𓂃𓈒𓏸
お悩みや、お困り事などありましたらお気軽にご相談ください☺
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
◾平日、〈個別･集団療育〉
◾土曜日、祝日〈外出･クッキング･イベント行事等〉
子ども達の『興味のある事、楽しい』を引き伸ばしながら個々のお困り事に合わせた療育を行っています。
✴募集✴
保育士･児童指導員･児童発達支援管 等募集しておりますのでご連絡お待ちしております♪♪
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はばたき幕張教室です🎵
今回は【個別活動：粘土を使った数字の「8」の練習🔢✨】の様子をご紹介します😊
今回の活動では、数字の「8」を書く際に、線が交差する部分の理解が難しいお子さまに向けて、粘土を使った数字の形づくりに取り組みました🌈
数字の「8」は、曲線を描きながら途中で線が交差するため、数字の中でも形や書き順を理解することが難しい場合があります。
特に、交差する部分では「どの方向に線を進めるのか」「どこで線が重なるのか」を把握する必要があります。
そこで今回は、**平面の数字を繰り返し書くのではなく、粘土を使って立体的に形を作り、交差する部分を視覚と触覚の両方から理解できるようにしました**😊
✋【粘土を使って数字を立体的に表現】
まずは、粘土を細長く伸ばし、数字の「8」の形を作っていきます。
粘土を曲げながら形を整え、線が交差する部分では、どちらの粘土が上を通り、どちらが下を通るのかを確認します。
紙に書かれた数字では、交差している部分が一本の線のように見えるため、線のつながりや進む方向を理解しにくいことがあります。
一方、粘土を使うことで、重なっている部分に高さの違いが生まれ、**「ここで線が交差している」という構造を目で見て、手で触れながら確認できます**✨
このように、立体的な教材を使うことで、平面的な図形だけでは分かりにくい位置関係の理解を促していきます。
👀【視覚認知・空間認知能力を育てる】
数字を書くためには、形を覚えるだけでなく、線の向きや曲がる方向、位置関係を正しく捉える力が必要です。
今回の活動では、粘土を使って数字を作ることで、曲線のつながりや交差する位置を具体的に確認できるようにしています。
特に「8」のように線が交差する数字では、線がどこから始まり、どの方向に進み、どこで重なるのかを理解することが大切です。
こうした活動は、形の特徴を捉える視覚認知や、位置関係を理解する空間認知能力への働きかけにつながります😊
🧠【視覚と触覚を組み合わせた学習】
文字や数字の学習では、紙に書かれたものを見るだけでなく、実際に手を動かして形を作ることも有効な方法の一つです。
粘土を使うことで、数字の形を目で確認する「視覚」と、粘土の形や重なりを手で感じる「触覚」を組み合わせることができます。
また、自分で粘土を曲げたり、重ねたりすることで、数字の形がどのように構成されているのかを具体的に経験できます✨
このように複数の感覚を使って学ぶことで、数字の形や構造への理解を深めることを目指しています。
✏️【書字動作へのステップアップ】
粘土で数字の形を確認した後は、指で数字をなぞったり、実際に鉛筆を使って書いたりする練習へとつなげていきます。
まずは、粘土で作った「8」の線を指でたどりながら、進む方向や交差する位置を確認します。
その後、紙の上で大きな数字をなぞる練習を行い、徐々に自分で書く活動へと移行していきます。
いきなり鉛筆で正確に書くことを求めるのではなく、
**「形を理解する」→「指でたどる」→「鉛筆で書く」**
というように段階づけることで、無理なく書字動作の習得につなげていきます🌱
✋【手指の巧緻性・力加減への働きかけ】
粘土を細長く伸ばしたり、曲げたり、重ねたりする動作では、指先の細かな操作が必要になります。
また、粘土の太さを調整したり、形が崩れないように力加減を調整したりすることで、手指の巧緻性や操作能力を育てることにもつながります。
数字の理解だけでなく、鉛筆操作に必要な指先の力やコントロール能力にも働きかけられる活動です😊
🧠【療育的ねらい】
・数字の「8」の形や構造を理解する
・線が交差する位置関係を把握する
・視覚認知や空間認知能力を育てる
・視覚と触覚を組み合わせて理解を深める
・線の進む方向やつながりを認識する
・手指の巧緻性や力加減を高める
・運筆や書字動作の土台を育てる
・段階的な学習を通して成功体験を積み重ねる
🌈【日常生活・学習へのつながり】
文字や数字を書くことが難しい場合、必ずしも鉛筆の操作だけに原因があるとは限りません。
数字の形や線のつながり、位置関係を理解することが難しい場合には、繰り返し書く練習だけでは習得につながりにくいこともあります。
そのため、はばたきでは「どの部分が難しいのか」を丁寧に確認し、一人ひとりの理解の仕方に合わせた支援を大切にしています。
今回のように、粘土を使って数字を立体的に表現することで、目で見るだけでは分かりにくい部分を具体的に理解するきっかけになります✨
また、数字の形や位置関係を捉える力は、ひらがなや図形の学習、書字活動などにもつながる大切な力です。
これからも、作業療法士の視点を取り入れながら、遊びや感覚的な体験を通して「わかった！」「書けた！」という成功体験を積み重ね、一人ひとりに合った方法で学習をサポートしていきます😊🌷
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◾言語聴覚士🗣´.-
･発語の遅れ
･言葉の不明瞭
･滑舌が気になる。
･言葉の理解が難しい
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◾理学療法士👣⸒⸒
･ 椅子に座ってるのが難しい
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《楽しく･褒めて伸びる療育》
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◾平日、〈個別･集団療育〉
◾土曜日、祝日〈外出･クッキング･イベント行事等〉
子ども達の『興味のある事、楽しい』を引き伸ばしながら個々のお困り事に合わせた療育を行っています。
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