今回は「転びやすい児童」についてのお話です！
「つい走り出してしまう」
「ボディイメージ(体感機能)が身に着いていない」
転びやすい原因は児童それぞれにあると思います！
走り出してしまう児童には声かけによって促しを行いますが、
「走らないで！」といった行動の制止ではなく
「歩こうねー！」と別の行動へ促すような声かけをすることが、
「走らずに
歩く」という行動の浸透に繋がりやすいです！
「ボディイメージ」をつけるための療育の1つとして、
まねっこ体操を実施しています！
両手を頭に当てながらぴょんぴょん跳ねて「うさぎさん」
両手両足を床につけてズシズシ歩くと「くまさん」
歌に合わせて
「あたま かた ひざ ぽん！」
と歌いながら身体を触ってみる
といった運動を行う事で、
動きを模倣する力、
自身の身体の輪郭や大きさ、動かし方が身に着いてボディイメージの獲得・向上に繋がります！
フロアルームで移動する時は歩く
うんどうルームではいっぱい身体を動かす
メリハリ付く声かけ・支援を今後も行っていきます！
˚✩*◌⋆｡˚✩*◌⋆｡˚✩*◌⋆｡˚✩*◌⋆*◌⋆｡˚✩*◌⋆｡˚✩*◌⋆｡˚✩*◌⋆｡˚
【Licht】では9/10〜面談・見学を受け付けております🪽✩⡱
気になることがございましたら、お気軽にご相談ください☺️
☎℡ 080-3439-6183
✉️ licht.261001@gmail.com
〒543-0044
🏠️ˊ˗大阪市天王寺区国分町8-13 ОBTビル1F
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転びやすい原因は児童それぞれにあると思います！
走り出してしまう児童には声かけによって促しを行いますが、
「走らないで！」といった行動の制止ではなく
「歩こうねー！」と別の行動へ促すような声かけをすることが、
「走らずに
歩く」という行動の浸透に繋がりやすいです！
「ボディイメージ」をつけるための療育の1つとして、
まねっこ体操を実施しています！
両手を頭に当てながらぴょんぴょん跳ねて「うさぎさん」
両手両足を床につけてズシズシ歩くと「くまさん」
歌に合わせて
「あたま かた ひざ ぽん！」
と歌いながら身体を触ってみる
といった運動を行う事で、
動きを模倣する力、
自身の身体の輪郭や大きさ、動かし方が身に着いてボディイメージの獲得・向上に繋がります！
フロアルームで移動する時は歩く
うんどうルームではいっぱい身体を動かす
メリハリ付く声かけ・支援を今後も行っていきます！
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