利用者の声一覧
通い始めた年齢 :
3歳
16/04/20 14:46
プログラム内容
2歳くらいから、言葉の遅れが気になり、3歳半検診の後に発達指数の検査をし、1年程遅れていると診断された。そこで療育施設があることを知り、通う事を決めた。
親だと、つい手伝ったり教えたりしてしまうが、療育施設で自分から「分からないから教えて」「できないから手伝って」と伝えることの大切さを教わった。通ってから半年、言葉がとてもふえた。
親だと、つい手伝ったり教えたりしてしまうが、療育施設で自分から「分からないから教えて」「できないから手伝って」と伝えることの大切さを教わった。通ってから半年、言葉がとてもふえた。
スタッフの対応
未記入
その他
親だと、つい手伝ったり教えたりしてしまうが、療育施設で自分から「分からないから教えて」「できないから手伝って」と伝えることの大切さを教わった。通ってから半年、言葉がとてもふえた。
通い始めた年齢 :
3歳
利用期間 :
2013-11 ~ 2015-12
16/04/20 14:46
プログラム内容
保健センターで発達障害と診断され療育機関の利用をすすめられ、鎌倉の「たすく」を利用してましたが、月2回しか利用出来ず効果がなく、そんな時Leaf藤沢教室がOpenすると両親が教えてくれ通える事になり、毎週通え満足してます。
個別小集団集団のクラスでステップアップ出来るよう考えて、教えて頂け集団での学習に慣れるようなクラスがありとても満足しています。席についたり先生のお話も静かに聞け言葉も増えました。個別の先生がとっても熱心で子どもも喜こんでます。
気の合わないお友達が同じクラスにいると授業中崩れてしまい無駄に感じてしまう事が多々ありました。気分がのらない時全くやろうとせず「先生やって!」と自分のやるべき事を先生にやってもらってる時にはどうにか工夫してやらせるようにしてもらえないかと焦りました。
個別小集団集団のクラスでステップアップ出来るよう考えて、教えて頂け集団での学習に慣れるようなクラスがありとても満足しています。席についたり先生のお話も静かに聞け言葉も増えました。個別の先生がとっても熱心で子どもも喜こんでます。
気の合わないお友達が同じクラスにいると授業中崩れてしまい無駄に感じてしまう事が多々ありました。気分がのらない時全くやろうとせず「先生やって!」と自分のやるべき事を先生にやってもらってる時にはどうにか工夫してやらせるようにしてもらえないかと焦りました。
スタッフの対応
未記入
その他
個別小集団集団のクラスでステップアップ出来るよう考えて、教えて頂け集団での学習に慣れるようなクラスがありとても満足しています。個別の先生がとっても熱心で子どもも喜こんでます。
通い始めた年齢 :
2歳
16/04/20 14:46
プログラム内容
1才半健診の時に意味のある言葉が話せず指さしもできませんでした。療育センター相談して、診察をしてもらい発達に遅れがあるとの事でした。療育センターでの療育開始が1年先だったので家では何をすれば良いのかわからなかった為Leafを紹介していただきました。
授業が始まる前と終った後に学校のようにチャイムがなります。私も久しぶりにチャイムの音を聞き懐かしかったです
授業が始まる前と終った後に学校のようにチャイムがなります。私も久しぶりにチャイムの音を聞き懐かしかったです
スタッフの対応
先生に慣れてくれるか不安でしたが男の方でも受け入れてくれたのにすごくおどろいています、まだ言葉は話せませんが、手で「ちょうだい」などができるようになり少しずつ成長している気がします。
その他
先生に慣れてくれるか不安でしたが男の方でも受け入れてくれたのにすごくおどろいています、まだ言葉は話せませんが、手で「ちょうだい」などができるようになり少しずつ成長している気がします。
通い始めた年齢 :
1歳
16/04/20 14:46
プログラム内容
娘が1歳代より大人、子どもともに関わることを怖がったり、緊張している様子が見られ、療育を受けさせたいと思っていたが、市の発達相談では経過観察だったため自費で通うことに決めた。子どもの特性に合わせて母子同室を許可してもらった点も他施設と異なり融通がきいて気に入ったところだった。
先生が娘の得手、不得手や好き、嫌いを毎回の授業を通じて細かく観察・分析してくださったため、日常生活での対応に生かすことができた。また、逆に普段気になって改善させたいことを授業内容に織り交ぜてもらえるように密に相談出来ている点もとても良い。1歳代、言葉が遅くてとても心配したが、今は良くお話できるようになったのも授業のおかげだと思っている。
授業の時間帯が途中から変更になったため、開始時間が遅くなったのが残念で、もう少し午前中の早い時間に設定してもらえたら嬉しい。また、利用者が多いためか、授業を振替する場合に曜日や時間帯がかぎられてしまっているのが残念。
先生が娘の得手、不得手や好き、嫌いを毎回の授業を通じて細かく観察・分析してくださったため、日常生活での対応に生かすことができた。また、逆に普段気になって改善させたいことを授業内容に織り交ぜてもらえるように密に相談出来ている点もとても良い。1歳代、言葉が遅くてとても心配したが、今は良くお話できるようになったのも授業のおかげだと思っている。
授業の時間帯が途中から変更になったため、開始時間が遅くなったのが残念で、もう少し午前中の早い時間に設定してもらえたら嬉しい。また、利用者が多いためか、授業を振替する場合に曜日や時間帯がかぎられてしまっているのが残念。
スタッフの対応
未記入
その他
先生が娘の得手、不得手や好き、嫌いを毎回の授業を通じて細かく観察・分析してくださったため、日常生活での対応に生かすことができた。
16/04/20 14:46
プログラム内容
1才半検診で、言葉のおくれを指摘され3才時に診断を受けました。集団での療育を受け、個別指導(個別の療育)を発達の先生よりすすめられ見学と体験に行きました。今は、週に一回通っています。わからないこともその都度きけるので参考にでき良かったです。
他の場所では、集団での療育が多かったので、個別でみてもらえることがありがたいと感じました。子どもも、特性のためか落ちつきがなく集中できないことがあるので先生と一対一でのかかわりで成長できていると思います。
すぐに通いたかったのですが空きがなく一年位ずっと待機の状態でした。利用希望者が多いので、もっと早く動けば良かったと思いました。
教室の場所が駅から近く便利な場所にあるので助かります。
他の場所では、集団での療育が多かったので、個別でみてもらえることがありがたいと感じました。子どもも、特性のためか落ちつきがなく集中できないことがあるので先生と一対一でのかかわりで成長できていると思います。
すぐに通いたかったのですが空きがなく一年位ずっと待機の状態でした。利用希望者が多いので、もっと早く動けば良かったと思いました。
教室の場所が駅から近く便利な場所にあるので助かります。
スタッフの対応
未記入
その他
すぐに、通いたかったのですが空きがなく一年位ずっと待機の状態でした。利用希望者が多いので、もっと早く動けば良かったと思いました。
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施設カテゴリ
施設のカテゴリについては、児童発達支援事業所、放課後等デイサービス、その他発達支援施設の3つのカテゴリを取り扱っており、児童発達支援事業所については、地域の児童発達支援センターと児童発達支援事業の両方を掲載しております。